本文關(guān)鍵詞： 文化疏離感 心理韌性 心理健康 中介作用　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探討內(nèi)地西藏班學(xué)生文化疏離感、心理韌性、心理健康的關(guān)系,揭示心理韌性在文化疏離感與心理健康之間的中介效應(yīng),方法:采用文化疏離感量表、青少年心理韌性量表、中國中學(xué)生心理健康測試量表對490名內(nèi)地西藏班學(xué)生進行施測。結(jié)果:(1)內(nèi)地西藏班學(xué)生的文化疏離感與心理韌性、心理健康呈顯著負(fù)相關(guān);心理韌性與心理健康呈顯著正相關(guān);(2)心理韌性在內(nèi)地西藏班學(xué)生文化疏離感與心理健康之間起部分中介作用。結(jié)論:心理韌性在內(nèi)地西藏班學(xué)生文化疏離感與心理健康之間起部分中介作用。研究為解釋文化疏離感、心理韌性和心理健康之間的關(guān)系提供了特定人群的證據(jù)。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship among cultural alienation, mental toughness and mental health of Tibetan students in inland China, and to reveal the mediating effect of psychological resilience between cultural alienation and mental health. Methods: cultural alienation scale was used. Adolescent resilience scale and Chinese middle school students' mental health scale were used to test 490 students in Tibet class in the mainland. Results: 1) the cultural alienation and psychological resilience of Tibetan students in mainland China. There was a significant negative correlation between mental health and mental health. There was a significant positive correlation between mental toughness and mental health. 2). Psychological resilience plays an intermediary role between cultural alienation and mental health of Tibetan students in the mainland. Conclusion:. Psychological resilience plays an intermediary role between cultural alienation and mental health of Tibetan students in the interior. The relationship between mental resilience and mental health provides evidence for specific populations.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;西藏大學(xué)政法學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 內(nèi)地西藏班是一種民族教育內(nèi)地辦學(xué)的模式,這種教學(xué)的模式實施30多年來,研究者一直關(guān)注著內(nèi)地西藏班學(xué)生的文化適應(yīng)[1,2]、心理健康[3,4]以及文化適應(yīng)與心理健康的關(guān)系等問題,研究認(rèn)為內(nèi)地西藏班學(xué)生的文化適應(yīng)對心理健康有一定的預(yù)測作用[5]。民族教育的發(fā)展,不僅需要經(jīng)濟、

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