本文關鍵詞： 城鎮(zhèn)化 農村教育 缺陷 維度 定位　出處：《繼續(xù)教育研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：農村教育的發(fā)展方向和功能定位,既關系到農村社會轉型,也關系到農民個體轉型。一直以來,農村教育的傳統(tǒng)定位是"為農服務",過于強調為農的工具性。顯然,在城鎮(zhèn)化發(fā)展的背景下,農村教育"為農性"定位無法適應城鎮(zhèn)化發(fā)展的要求,也可能會導致低社會地位的再生產(chǎn),還會弱化教育的本體功能和內在價值。由此,在城鎮(zhèn)化背景下,需要對農村教育重新定位,定位中需要考慮到農村教育的地域問題、教育對象多元化問題、教育與產(chǎn)業(yè)的關系問題,最終從經(jīng)濟、社會、法治等三個方面對農村教育進行重新定位,進而推進農村教育在城鎮(zhèn)化進程中的發(fā)展。
[Abstract]:The development direction and function orientation of rural education is not only related to the transformation of rural society, but also related to the transformation of individual farmers. All along, the traditional orientation of rural education is "serving for agriculture". Too much emphasis on the instrumental nature of agriculture. Obviously, under the background of urbanization development, the orientation of rural education "for agriculture" can not adapt to the requirements of urbanization development, and may lead to the reproduction of low social status. It also weakens the Noumenon function and intrinsic value of education. Therefore, under the background of urbanization, it is necessary to reposition rural education and to consider the regional problems of rural education and the diversification of educational objects. The relationship between education and industry finally reorientates rural education from three aspects of economy, society and rule of law, and then promotes the development of rural education in the process of urbanization.
【作者單位】： 南陽理工學院政治理論教學部;
【基金】：2016年國家社科基金項目“新型城鎮(zhèn)化促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的機制研究”(編號:16AJL008)的階段性成果之一
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、農村教育的傳統(tǒng)定位及其缺陷(一)傳統(tǒng)定位所謂教育的定位實質上就是教育的辦學目標、方向等根本性問題,農村教育的基本定位是農村教育應該的發(fā)展方向和目標,是農村教育發(fā)展的基本指針,其定位直接決定農村教育發(fā)展的現(xiàn)實形態(tài)及辦學形式,如辦學模式、課程內容、教育方式、教

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1 李欣;農村教育投資系統(tǒng)改革芻議[J];貴州財經(jīng)學院學報;2002年05期

2 孟凡杰;農村教育該走一條什么樣的路[J];黑龍江教育;2002年09期

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本文編號：1455948