基于混合學(xué)習(xí)的大學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實踐研究
本文關(guān)鍵詞: 混合學(xué)習(xí) 大學(xué)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂 慕課 教學(xué)模式 實踐 出處:《中國大學(xué)教學(xué)》2017年09期 論文類型:期刊論文
【摘要】:混合學(xué)習(xí)將網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授學(xué)習(xí)相結(jié)合,發(fā)揮"線上"與"線下"兩種學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢,受到了學(xué)習(xí)者的歡迎。而基于混合學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)課堂中的教學(xué)實踐也已展開。翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新了課堂教學(xué)的流程與秩序,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生的自主、合作與探究學(xué)習(xí)。通過在大學(xué)通識課程中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐,探索翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生知識學(xué)習(xí)、方法獲取、情感體驗等維度的學(xué)習(xí)效果影響,分析翻轉(zhuǎn)課堂的實際教學(xué)優(yōu)勢與不足,為大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新提供參考。
[Abstract]:Hybrid learning combines online learning with traditional face-to-face learning to bring into play the advantages of "online" and "offline" learning resources and learning methods. It has been welcomed by learners, and the practice of flipping classroom teaching mode based on mixed learning in college classroom has been carried out. Flipping classroom has innovated the process and order of classroom teaching. It stimulates students' interest in learning and promotes students' autonomy, cooperation and inquiry learning. Through the practice of flipping classroom teaching in college general knowledge course, the author explores how to learn students' knowledge in flipping classroom and how to acquire knowledge. The influence of emotional experience and other dimensions on the learning effect is analyzed, and the advantages and disadvantages of flipping classroom teaching are analyzed, which provides a reference for the innovation of university flipping classroom teaching mode.
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2015年度教育學(xué)青年基金課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代中國傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)資源開發(fā)與傳播研究”(課題編號:CCA150158)
【分類號】:G434;G642
【正文快照】: 在大學(xué)課堂中,突破高墻內(nèi)課堂教學(xué)的局限,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺而開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式創(chuàng)新的實踐研究屢見不鮮[1]。然而在現(xiàn)實的課堂教學(xué)中,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實施所帶來的實際效果還需要來自學(xué)生的評價,以及學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀驗證。以大學(xué)通識課程為例,精選課程內(nèi)
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,本文編號:1441675
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