本文關鍵詞：微信平臺下的初中信息技術微課制作與應用研究　出處：《山東師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：為了培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使學生能夠更好的適應未來社會對人才的需求,作為加強學生信息技術教育和培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)主要途徑的信息技術學科變得越來越重要,越來越受到重視。與此同時,社會的發(fā)展帶來學習方式的變革,人們的學習方式逐漸向移動化、碎片化的方向發(fā)展。在這一背景下,翻轉課堂和可汗學院的模式迅速走紅,微課成為全球教育研究的熱點。微課獨有的特性適應了人們對學習的新需求。在最初的理論研究熱潮后,教育工作者開始嘗試將微課運用于實際教學中。本研究嘗試以微信作為微課的學習平臺,利用微信公眾號推送微課,利用微信群等功能建立師生交流平臺,并應用于初中信息技術教學中,希望可以解決當前教學中存在的一些問題,提高學生的學習效果。本研究采用的主要研究方法包括文獻研究法、問卷調查法和教育實驗法。本文梳理了微信平臺下的初中信息技術微課制作與應用這一研究的背景、意義和國內外研究現狀;對研究中涉及到的概念和支撐研究的相關理論做了界定和闡述;針對研究所涉及到的相關因素做了調查分析;探討了微信平臺下的初中信息技術微課的開發(fā)原則和制作的過程以及微信作為微課學習平臺的建設和使用方式;并在實際教學中進行了教學實踐,證明其在教學實踐中的可行性以及對課堂教學的促進作用;通過實踐證明,利用微信讓初中生進行微課學習可以更好的針對學生學習的個別需求,提高學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。
[Abstract]:In order to cultivate students' information literacy, students can better adapt to the needs of talents in the future society. As a main way to strengthen students' information technology education and cultivate students' information literacy, the subject of information technology has become more and more important and paid more and more attention. At the same time, the development of society has brought about the change of learning methods. People's learning style is gradually moving and fragmenting. In this context, the mode of flipping classroom and Khan college has quickly become popular. Microcurriculum has become a hot topic in global educational research. Its unique characteristics have adapted to the new needs of learning. After the initial theoretical research boom. Educators began to try to use micro-lessons in practical teaching. This study tries to use WeChat as the learning platform of micro-lessons, using WeChat Official account to push micro-lessons, using WeChat group to establish a teacher-student communication platform. And applied in junior high school information technology teaching, hoping to solve some problems existing in the current teaching, improve the learning effect of students. The main research methods used in this study include literature research method. This article combs the research background, significance and the domestic and foreign research present situation of the junior high school information technology microcourse manufacture and the application under the WeChat platform; The concepts involved in the research and related theories supporting the research are defined and expounded. The related factors involved in the study were investigated and analyzed. This paper probes into the developing principle and the process of making the micro-course of information technology in junior high school under the WeChat platform, and the construction and use of WeChat as the learning platform of micro-lesson. And in the actual teaching practice, prove its feasibility in teaching practice and promote the role of classroom teaching; Through practice, it is proved that using WeChat to make junior high school students study in micro-class can better meet the individual needs of students, and improve the students' information literacy and comprehensive ability.
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.67

【參考文獻】

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本文編號：1424230