本文關鍵詞：在線開放課程中的規(guī)范化與個性化初探　出處：《工業(yè)和信息化教育》2016年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 在線開放課程 MOOC 課程建設 課程設計 規(guī)范

【摘要】：以MOOC為代表的在線開放課程,在近年來的建設探索中逐漸形成了一些基本規(guī)范。本文認為,目前在線開放課程的規(guī)范化主要體現(xiàn)在課程結(jié)構規(guī)范化、課程資源形式規(guī)范化、課程運行流程規(guī)范化3方面,規(guī)范化對于推動在線開放課程建設也有積極意義。此外,本文以一些優(yōu)秀的在線開放課程為例,強調(diào)課程建設者應重視在線開放課程設計環(huán)節(jié)和教學服務環(huán)節(jié)的個性化要素,如內(nèi)容設計個性化、授課風格個性化、交互手段個性化等。
[Abstract]:The online open course, represented by MOOC, has gradually formed some basic norms in the construction and exploration in recent years. This paper holds that the standardization of online open course is mainly embodied in the standardization of course structure. The standardization of curriculum resources and the standardization of course operation flow are also of positive significance in promoting the construction of online open courses. In addition, this paper takes some excellent online open courses as an example. It is emphasized that the constructors should attach importance to the individualized elements of online open course design and teaching service, such as individualization of content design, individualization of teaching style, individuation of interactive means, etc.
【作者單位】： 高等教育出版社愛課程中心;
【基金】：教育部高教司2014校企合作專業(yè)綜合改革項目一類項目“經(jīng)典計算思維與先進軟件技術相結(jié)合的大學計算機課程建設”
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言在線開放課程(本文中主要指MOOC,下同)自2012年興起、2013年進入國內(nèi)至今,經(jīng)歷了最初的觀望期和探索期之后,逐漸進入蓬勃發(fā)展期。在在線開放課程建設與應用的實踐探索中,在線開放課程的建設規(guī)范受到平臺、高校和教師等各方重視。無論是各省、各高校所出臺的在線開放課程

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