本文關鍵詞：校園欺凌行為中受欺凌者的心理適應與問題行為及干預策略　出處：《教育科學研究》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：校園欺凌行為是學校安全教育中重點關注的方面。校園欺凌行為中的受欺凌者存在心理適應不良問題,容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、低自尊、孤獨感和自殺信念等內(nèi)化問題行為,也會導致其日后產(chǎn)生違反道德和社會行為規(guī)范的外化問題行為。探討受欺凌者遭受欺凌的誘因、心理適應與問題行為,并從受欺凌者自身、家庭、學校以及社會等角度提出預防和干預的策略。
[Abstract]:Bullying behavior in campus is the focus of attention in school safety education. Bullying in campus bullying behavior exists psychological adaptation problems, easy to produce anxiety, depression, low self-esteem. Internalized problematic behaviors such as loneliness and suicidal beliefs will also lead to externalized problem behaviors that violate moral and social norms in the future. Explore the inducement psychological adaptation and problem behavior of bullies. The prevention and intervention strategies are put forward from the bullies themselves, families, schools and society.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院心理系;
【分類號】：G441
【正文快照】： 近幾年來,國內(nèi)校園欺凌事件不斷涌現(xiàn),欺凌者等,包括語言上的辱罵、威脅、嘲笑戲弄等以及身體施暴和被欺凌者受到暴力對待的視頻影像被網(wǎng)絡媒體上的踢打、抓咬和勒索、搶奪財物等。[3]據(jù)Olweus、公之于世,這對于受欺凌者造成的傷害是無法預計和Rivers和Smith等對欺凌的分類,研

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本文編號：1405539