本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制學(xué)校同伴侵害對內(nèi)化行為的影響:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：同伴侵害會(huì)對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。本研究采用同伴侵害量表、內(nèi)化行為量表、自尊量表和心理彈性量表,抽樣調(diào)查了華北和西部兩省137所農(nóng)村寄宿制學(xué)校的16835名學(xué)生,對其同伴侵害和心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行了描述,并進(jìn)一步分析了同伴侵害對學(xué)生內(nèi)化行為的影響及產(chǎn)生機(jī)制。結(jié)果表明:(1)在農(nóng)村寄宿制學(xué)校,16.03%的學(xué)生報(bào)告曾遭受過侵害,不同性別和不同年級(jí)學(xué)生的同伴侵害檢出率無顯著差異。(2)在控制性別、年齡、戶口類型及父母受教育水平后,同伴侵害能顯著正向預(yù)測學(xué)生的內(nèi)化行為。(3)心理彈性在同伴侵害與內(nèi)化行為間起部分中介作用。(4)自尊能顯著調(diào)節(jié)心理彈性對內(nèi)化行為的影響。研究結(jié)論對理解同伴侵害"如何"及"何時(shí)"影響學(xué)生的內(nèi)化行為具有重要意義。在實(shí)際干預(yù)中,一方面要減少校園欺凌事件的發(fā)生,另一方面應(yīng)重視個(gè)體因素及家庭因素對學(xué)生的影響。
[Abstract]:Peer aggression can cause serious negative effects on students' mental health. This study adopts Peer aggression scale, Internal behavior scale, Self-esteem scale and Psychological elasticity scale. A sample of 16835 students from 137 rural boarding schools in North China and West China was investigated and the status of peer abuse and mental health was described. The effect of peer abuse on students' internalization behavior and its mechanism were further analyzed. The results showed that 16.03% of the students in rural boarding schools reported having been violated. There was no significant difference in the detection rate of peer aggression between different genders and different grades. (2) after controlling gender, age, household registration type and parents' education level. Peer aggression can significantly positively predict the internalization behavior of students.) resilience plays a partial intermediary role between peer aggression and internalization behavior. Self-esteem can significantly regulate the influence of psychological elasticity on internalization behavior. The conclusion of the study is of great significance to understand how and when peer aggression affects students' internalization behavior. On the one hand, we should reduce the occurrence of bullying on campus, on the other hand, we should pay attention to the influence of individual factors and family factors on students.
【作者單位】： 北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 一、引言近年來,同伴侵害事件在校園內(nèi)頻繁發(fā)生,已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。同伴侵害(peer victimiza-tion)是指個(gè)體遭受同伴攻擊的經(jīng)歷(MynardJoseph,2000),通常包括身體侵害、言語侵害、關(guān)系侵害與網(wǎng)絡(luò)侵害等形式。不同地區(qū)、學(xué)校同伴侵害發(fā)生的程度不同。在國際上的已有研

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本文編號(hào)：1404016