本文關鍵詞：新疆維吾爾族流動中小學生心理健康狀況及相關因素分析　出處：《中國學校衛(wèi)生》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的了解新疆維吾爾族流動中小學生時間管理傾向、社會適應能力和心理健康狀況之間的關系,為維吾爾族流動中小學生身心健康發(fā)展提供支持。方法在烏魯木齊市4所流動學生較為集中的中小學隨機抽取624名維吾爾族中小學生,采用時間管理傾向量表、心理健康測驗量表、社會適應能力診斷量表進行調(diào)查。結果維吾爾族流動中小學生個人取向得分與非流動兒童比較差異有統(tǒng)計學意義(t=-3.933,P0.01),在時間價值感、設置目標、時間監(jiān)控觀等因子上流動與非流動兒童得分比較差異也有統(tǒng)計學意義(t值分別為-3.427,-3.261,-3.186,P值均0.01)。時間管理傾向與適應能力類型的交互作用存在統(tǒng)計學意義(F=2.76,P0.01)。相關分析顯示,流動中小學生的社會適應能力與心理健康呈負相關(r=-0.513,P0.01);時間價值感與社會適應能力呈正相關(r=-0.192,P0.01),社會適應能力與時間監(jiān)控觀和時間效能感間均呈正相關(r值分別為0.436,0.447,P值均0.01);心理健康水平與時間監(jiān)控觀、時間效能感均呈負相關(r值分別為-0.298,-0.357,P值均0.01)。多元線性回歸分析顯示,維吾爾族流動中小學生的時間效能感(B=-0.295,t=-2.865,P0.01)、社會適應能力(B=-0.395,t=-7.887,P0.01)對心理健康水平均起到較好的預測作用(F=57.432,P0.01,R=0.532,R2=0.283)。結論維吾爾族流動中小學生的時間管理傾向與非流動學生相比較低。時間管理傾向的提高有助于社會適應能力提高,對心理健康有利。
[Abstract]:Objective To investigate the relationship between time management tendency , social adaptability and mental health status of Xinjiang Uygur mobile primary and middle school students . There was a significant difference in the interaction between time management tendency and adaptability type ( F = 2.76 , P0.01 ) . Correlation analysis showed that the social adaptation ability of primary and middle school students was negatively correlated with mental health ( r = - 0.513 , P0.01 ) ; the time value feeling was positively correlated with the social adaptation ability ( r = - 0.192 , P0.01 ) ; the social adaptability and time - effectiveness were negatively correlated ( r = - 0.295 , P0.01 , R = 0.532 , R2 = 0.283 ) .

【作者單位】： 昌吉學院初等教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學項目(14YJC880082) 新疆維吾爾自治區(qū)哲學社會科學項目(14CJYX108)
【分類號】：G444
【正文快照】： 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,大量農(nóng)村剩余勞動力涌向城市[1-2],勢必導致當前我國大量流動兒童人口的出現(xiàn)[3-4]。2015年流動兒童狀況調(diào)查顯示[5],當前我國每100個兒童中就有13個流動兒童。同樣,對于邊疆地區(qū)的新疆來說,維吾爾族流動兒童也占有相當比例。研究顯示,時間管理傾向是個體在

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本文編號：1400319