本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2017年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 高中生物

【摘要】：大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注,但在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的研究還有待深入。以高中生物學(xué)科為例,闡述了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)組織、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)3個(gè)方面分析了大數(shù)據(jù)在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的應(yīng)用,為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化提供了新的思維和方法。
[Abstract]:Big data has received extensive attention in the field of education, but the research on experimental teaching in senior high school remains to be in-depth. Taking biology as an example, this paper expounds the current situation of traditional experimental teaching, from experimental design, experimental organization. Results the application of big data in biological experiment teaching was analyzed from three aspects of analysis and evaluation, which provided a new thinking and method for the optimization of biological experiment teaching.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地;哈爾濱師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：黑龍江省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(13B030) 哈爾濱師范大學(xué)深化教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目(X2015-3-010)
【分類號(hào)】：G434;G633.91
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新,大數(shù)據(jù)開始滲透到各個(gè)領(lǐng)域。美國(guó)教育部在2012年10月發(fā)布的《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》報(bào)告,宣告了大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域興起[1]。國(guó)務(wù)院在2015年8月31日啟動(dòng)的十大工程之一“公共服務(wù)大數(shù)據(jù)工程”中明確提出要建設(shè)教育大數(shù)據(jù)[2]。在數(shù)據(jù)分析

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4 河南省商丘市四高 李t，

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