本文關(guān)鍵詞：慕課的實踐困惑及其反思　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,"慕課"作為一種新興的教育教學(xué)方式引發(fā)了一場全球性教育革命。但在帶來豐碩成果的同時,世人對它的質(zhì)疑和困惑一直存在,因為慕課遭遇了高報名低完成率的實踐危機,面臨著社會認可度低的尷尬,受到教學(xué)方式多樣化的挑戰(zhàn),不能滿足邊緣群體的差異化需求等。這些都亟需解決。只有認識到慕課不是唯一、萬能的教學(xué)模式,不能孤立、表面地看待慕課,"課程搬家式"的慕課模式并不能使教學(xué)達到高效,慕課的精髓在于滿足用戶個性化需求,才能辯證地看待和解決慕課實踐過程中存在的問題。
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院;南昌大學(xué)體育與教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家社科基金一般項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下個性化教師培訓(xùn)研究”(BCA150024) 2015年度河南省教師教育課程改革研究重點項目“教師培訓(xùn)課程范式的轉(zhuǎn)變與微課建設(shè)的互促作用”(2015-JSJYZD-069)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出進入21世紀,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進,隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國家戰(zhàn)略,信息技術(shù)逐漸掀起了教學(xué)方式的改革浪潮。作為現(xiàn)代信息技術(shù)催生的一種新的教育教學(xué)方式,慕課以成本低、大規(guī)模、多學(xué)科、個性化、開放化等優(yōu)勢,在世界范圍內(nèi)迎來了井噴式的發(fā)展,對各種教育的人才

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本文編號：1315708