發(fā)布時(shí)間：2017-12-18 05:03

  本文關(guān)鍵詞：教育管理者心態(tài)

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【摘要】：正心態(tài)者,心理的狀態(tài),心理,態(tài)度。具體講,即對(duì)一事物,你是怎么想的?與自己有多大關(guān)系?打算怎樣去對(duì)待,值得為其而為之嗎?有什么期待?準(zhǔn)備花多大力氣?以上這些,都是預(yù)前的。我們討論的是管理者的心態(tài),可能的心態(tài),應(yīng)有的心態(tài)。一旦成了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,就以為自己立即變得比別人高明了。這是一個(gè)誤會(huì),自然也是管理者的忌諱。不過(guò),較之自己的過(guò)去,較之其他某些人,是多了一個(gè)平臺(tái),多了一些機(jī)會(huì),由此可能學(xué)到更多東
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G47
【正文快照】： 心態(tài)者,心理的狀態(tài),心理,態(tài)度。具體講,即對(duì)一事物,你是怎么想的?與自己有多大關(guān)系?打算怎樣去對(duì)待,值得為其而為之嗎?有什么期待?準(zhǔn)備花多大力氣?以上這些,都是預(yù)前的。我們討論的是管理者的心態(tài),可能的心態(tài),應(yīng)有的心態(tài)。一旦成了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,就以為自己立即變得比別人高

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1 陳新才;揚(yáng)起希望的風(fēng)帆——如何幫助后進(jìn)生克服自悲的心理障礙[J];湖北教育;2002年17期

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本文編號(hào)：1302883