發(fā)布時間：2017-12-14 10:01

  本文關鍵詞：游戲化有用嗎——教育領域實證研究的比較分析

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【摘要】：到目前為止,在以往教育領域的實證研究中,游戲化是否能夠提高學生的學習效果還沒有形成一致結論。通過文獻分析,我們發(fā)現(xiàn)以往的研究之所以無法行成一致結論,主要是因為沒有深入分析如下四點重要因素:(1)學習動機,(2)不同活動特征,(3)游戲化系統(tǒng)使用時間,(4)用戶特征。因此,我們建議在將來的研究中應該從動機出發(fā),分析不同游戲化設計機制對學習動機的影響;考慮不同活動的特征,識別對于什么樣的活動游戲化最為有效;從使用時間出發(fā),分析游戲化應用長期使用和短期采納之間的差異;對于不同特征的用戶,識別游戲化對學習效果的不同作用。
【作者單位】： 中國人民大學商學院;中國人民大學信息學院;
【基金】：2012年國家自然科學基金資助項目“線上線下互動對老年人在虛擬社區(qū)知識分享的影響研究”(項目編號:71273265) 2013年國家社會科學基金資助重大項目“國家數(shù)字檔案資源整合與服務機制研究子課題協(xié)同創(chuàng)新框架建構”(項目編號:13&ZD184)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言2010年DICE(Design,Innovate,Communicate,Entertain)大會之后,游戲化(Gamification)這一概念開始受到人們的廣泛關注。[1]在過去的幾年中,游戲化已經(jīng)逐漸成為一個流行趨勢,被廣泛應用于教育、工業(yè)、商業(yè)、環(huán)境、政府、營銷等各種各樣的情境之中。[2][3]M2 Research認

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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7 王靜;;小學游戲化教學的教學設計[J];網(wǎng)絡財富;2009年07期

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10 牛玉霞;任偉;;游戲化教學初探[J];軟件導刊;2006年10期

【相似文獻】

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1 牛玉霞;任偉;;游戲化教學初探[J];軟件導刊;2006年10期

2 王靜;;小學游戲化教學的教學設計[J];網(wǎng)絡財富;2009年07期

3 吳小燕;;淺談幼兒園游戲化教學[J];文理導航(下旬);2014年04期

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6 劉玉玲;;用游戲化的語言對孩子說[J];山東教育(幼教刊);2005年36期

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10 黃l，

本文編號：1287466