本文關鍵詞：教師行動中的“責任分散”問題研究

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【摘要】："責任分散"是現(xiàn)代道德哲學中不斷升溫的一個理論議題。其所回應的核心問題是:個體在行動中如何防止責任的稀釋與分散。道德責任分散的日常構(gòu)造過程表現(xiàn)為個體被投入代理狀態(tài),造成道德責任的轉(zhuǎn)嫁與流失。界定教師在"責任分散"產(chǎn)生過程中所應擔負的個人責任時,需要分析教師在行動抉擇時背后所潛設的博弈處境和匿名效應。對教師責任的清晰界定能有效防范因博弈處境所引發(fā)的"責任分散"現(xiàn)象,而對"集體責任"的道德澄清有利于避免匿名效應引發(fā)的責任稀釋。防范"責任分散",既應保護教師在日常行動中盡責與問責的統(tǒng)一,也應重視制度環(huán)境的支持。
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【基金】：2015—2016年度聯(lián)校教育社科醫(yī)學研究論文獎計劃暨長白山學者獎勵計劃“反抗‘平庸之惡’——權(quán)威體制下教師教學行為的民族志研究”(項目編號:JY2015008)的研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： “責任分散”(Diffusion of responsibility)(1)弱性”問題。盡管康德的道德律令預設了其是現(xiàn)代道德哲學中不斷升溫的一個理論議道德準則在各個重復性的道德情境中都能得題。這一概念之所以成為爭論的焦點并被指到普遍的應用,但重復性的行為不是行動,而代為現(xiàn)代社會中的新型“

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本文編號：1258671