本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對高職護理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響

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【摘要】：目的探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對高職護理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響。方法從2013級護理專業(yè)學(xué)生中隨機抽取3個班作為試驗組,采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法授課;另外3個班作為對照組,采用傳統(tǒng)教學(xué)法授課。課程結(jié)束后,比較兩組學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有無差異。結(jié)果課程結(jié)束后試驗組學(xué)生學(xué)習(xí)動機、自我管理能力、學(xué)習(xí)合作能力及學(xué)習(xí)能力總得分均高于干預(yù)前,且均高于同期對照組學(xué)生得分,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。課程結(jié)束后,試驗組學(xué)生理論考核成績和操作考核成績均高于對照組學(xué)生,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可有效提高高職護理專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校護理系;
【基金】：天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會立項課題(XIV427)
【分類號】：R47-4;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂(flipping classroom),又譯作“反轉(zhuǎn)課堂”或“顛倒課堂”,是起源于美國的一種新型的課堂教學(xué)組織形式。翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課下完成知識的學(xué)習(xí),在課堂上通過老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生 之間的互動來實現(xiàn)答疑解惑和知識的運用等,以得到更好的教學(xué)效果。該教學(xué)模式目

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本文編號：1232570