本文關(guān)鍵詞：關(guān)懷性教學(xué)的價(jià)值取向與實(shí)施路徑

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【摘要】：關(guān)懷性教學(xué)是一種教學(xué)形態(tài),它根植于關(guān)懷倫理,兼容情感和理性,關(guān)注平等、理解、尊重、責(zé)任和愛(ài),主張教學(xué)人性化、道德性、情感性、關(guān)系性和情境性。缺失關(guān)懷的教學(xué)實(shí)踐必然導(dǎo)致種種病理現(xiàn)象,因此,應(yīng)該重視實(shí)施關(guān)懷性教學(xué),在確立教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)關(guān)懷意蘊(yùn),同時(shí)避免關(guān)懷性教學(xué)陷入誤區(qū)。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 今天,不斷強(qiáng)化人的主體性訴求已經(jīng)成為教育教學(xué)改革的方向和旗幟,但毋庸諱言,由于工具理性主義的強(qiáng)大影響,教育對(duì)“人”的背離仍然司空見(jiàn)慣。在教學(xué)領(lǐng)域,教學(xué)目標(biāo)常常被窄化成知識(shí)甚至考試分?jǐn)?shù),而教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)含的精神、價(jià)值和關(guān)懷卻往往遭到放逐,師生的“教學(xué)生活”變得沉重

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