發(fā)布時間：2017-11-22 11:27

  本文關鍵詞：區(qū)域教育資源共享中的教育信息化領導力探析

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【摘要】：本文回顧了國內外教育信息化領導力的研究概況,分析了教育信息化領導力與區(qū)域教育資源共享機制研究框架,從能力維度將教育信息化領導力劃分為認知力、規(guī)劃力、執(zhí)行力、協(xié)同力和控制力。在此基礎上,本文提出了教育信息化領導力動態(tài)分布于政府及直屬機構、學校、專業(yè)學術團體、企業(yè)等多元組織中,與資源建設動力機制、政策調控保障機制、資源共享運行機制、組織協(xié)同互動機制、質量評價監(jiān)督機制產生相互作用,并受到政治與經濟、組織與管理、技術與信息等環(huán)境因素的影響。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度國家社科基金教育學重點項目“信息化促進優(yōu)質教育資源共享研究”(項目編號:ACA120005)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》指出,信息化在促進教育公平和實現(xiàn)優(yōu)質教育資源廣泛共享、提高教育質量等方面具有獨特的重要作用。優(yōu)質教育資源共享是當前教育領域最迫切的需求之一,也是推動教育公平發(fā)展的重要手段。教育資源共享,實質上就是將獨立的學校

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