本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的藥理學課程信息化教學設(shè)計初探

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【摘要】：在翻轉(zhuǎn)課堂教學理念下,借助信息化的教學手段,打破原有的課程理論體系,課前借助微課、籃墨云班課等教學資源與平臺進行前置學習,課中通過3D動畫、3D電子相冊、sim Man3G(智能機器人)等信息資源解決重難點,課后通過手機APP的游戲軟件檢測教學效果,進行晴雨評價。通過信息技術(shù)的運用,在翻轉(zhuǎn)課堂理念下實施藥理學課程信息化教學設(shè)計,完成教師與學生角色的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)真正意義上的"以學生為本"。
【作者單位】： 江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校;
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 信息技術(shù)在教學中的應用越來越多,信息化的教學手段不斷更新,互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、平板電腦的普及也為信息化教學的實施提供了保障條件,出現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”、“MOOC”、“微課程”等新的教學模式。翻轉(zhuǎn)課堂模式是學生在課前完成知識的學習,課堂上師生、學生之間互動,答疑解惑、

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本文編號：1208298