本文關鍵詞：創(chuàng)新推廣視野下基于B-PDS的區(qū)域信息化教學推廣模式研究

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【摘要】：區(qū)域信息化教學推廣是推進教育信息化、實現(xiàn)區(qū)域教育變革、促進教育均衡發(fā)展的重要途徑。文章在分析目前區(qū)域信息化教學推廣中存在問題的基礎上,指出信息化教學理論研究與推廣實踐之間的隔閡仍是目前區(qū)域信息化教學推進的重要阻礙。借鑒"創(chuàng)新推廣"理論的研究,探討了其對信息化教學本身、推廣過程、推廣中的關鍵角色等方面的啟示。在對基于B-PDS的區(qū)域信息化教學推廣特點闡述的基礎上,探索形成了基于B-PDS的符合"創(chuàng)新推廣"規(guī)律的區(qū)域信息化教學推廣的過程性模式,期望為區(qū)域信息化教學推廣提供新的思路。
【作者單位】： 曲阜師范大學傳媒學院;
【基金】：國家社會科學基金青年項目“農村留守兒童學習社會化的影響因素及新媒體干預機制研究”(課題編號:15CSH054)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響,信息化教學是教育信息化的重要目標,也是實現(xiàn)教育信息化的重要途徑。與已有的教學方式相比,信息化教學所呈現(xiàn)出的“學生發(fā)展主體性”、“技術支持性”等特點均使其呈現(xiàn)出“創(chuàng)新性”特質。信息化教學是促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的重要途，

本文編號：1200670