本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育時空分析——時空教育學(xué)引論

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【摘要】：人類時空觀有不同的類型與流變,時空理論可用來分析學(xué)校教育時空的特征。學(xué)校教育時空的總體特征為高度的壓縮性與難以察覺的虛擬性,建構(gòu)的要件是充滿意識形態(tài)與道德價值觀意味的符號,展開的方式是情感性與容錯性的管理或控制,建構(gòu)的條件是明確的間隔性,以期引出時空教育學(xué)的建立。
【作者單位】： 南昌師范學(xué)院中文系;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、引言時間與空間,既是人類認識形式中最為簡潔與最具統(tǒng)攝性的途徑、方式與手段,更揭示了萬物存運的樣態(tài),具有本體意義。歷史上每一次時空觀念的變化,都給人類生活帶來了翻天覆地的變化�？梢赃@樣說:人類覺醒于自然界的標(biāo)識,是時空意識的萌生。社會學(xué)界,已經(jīng)出現(xiàn)了時空社會，

本文編號：1199693