本文關鍵詞：壓力性生活事件與幸福感:情緒調節(jié)與心理韌性的多重中介模型

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【摘要】：本研究考察壓力性生活事件、主觀幸福感、情緒調節(jié)和心理韌性之間的關系。采用青少年生活事件量表、總體幸福感量表、情緒調節(jié)習慣問卷和青少年心理韌性量表對879名大學生進行調查。結果發(fā)現(xiàn)大學生主觀幸福感總體偏低,不同情緒調節(jié)方式和高低心理韌性者差異顯著;壓力性生活事件、情緒調節(jié)、心理韌性與主觀幸福感兩兩顯著相關;壓力性生活事件不僅直接負向預測主觀幸福感,還通過情緒調節(jié)和心理韌性間接預測主觀幸福感;情緒調節(jié)和心理韌性在壓力性生活事件與主觀幸福感間發(fā)揮了鏈式多重中介作用。結論:大學生主觀幸福感的提升,不僅需要培養(yǎng)積極的情緒調節(jié)方式,還要增強心理韌性,以降低壓力性生活事件帶來的負面影響。
【作者單位】： 綿陽師范學院;西南大學心理學部;蘇州大學教育學博士后流動站;
【基金】：四川省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃項目“中國傳統(tǒng)文化視域下青少年抗逆力提升機制研究”(項目編號:SC15XK073) 四川省教育廳社科基金項目“基于大學生就業(yè)能力提升的積極心理資本建構研究”(項目編號:16SB0179)
【分類號】：G444
【正文快照】： 1問題提出幸福是人類永恒的追求,正如亞里士多德所言“幸福是完善和自足的,是所有活動的目的”。主觀幸福感(Subject well-being)作為青少年積極發(fā)展的重要指標,反映出個體對其總體生活質量的認知、體驗與評價[1]。大學階段是青少年逐漸步入成年的重要時期,生理和心理都處于迅

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