本文關鍵詞：教師在線培訓平臺探析及優(yōu)化策略

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【摘要】：隨著教育信息化的發(fā)展,教師培訓理念和培訓形式逐漸發(fā)生了轉變,在線培訓成為未來在職教師專業(yè)提升的主要方式。研究主要基于內(nèi)容分析方法,梳理當前教師在線培訓平臺的發(fā)展現(xiàn)狀,指出平臺在信息匯聚、資源建設、內(nèi)容設置、呈現(xiàn)方式、學習支持服務等方面存在的不足;在結合新理念、新技術的基礎上,從創(chuàng)新設計理念、豐富平臺推廣創(chuàng)意、發(fā)展教育創(chuàng)客、提升支持服務四個角度對平臺的構建提出優(yōu)化建議,以期為我國教師的在線培訓以及信息化專業(yè)發(fā)展提供借鑒。
【作者單位】： 江蘇師范大學教育研究院;
【基金】：江蘇師范大學研究生科研創(chuàng)新一般項目“我國教師信息技術應用能力提升實踐發(fā)展研究”(項目編號:2014YYB102)研究成果 江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程江蘇師范大學教育學資助項目(PADA)資助
【分類號】：G434;G451
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等現(xiàn)代信息技術的進步,等級化、區(qū)域化的教師培訓模式逐漸被打破,教師培訓從傳統(tǒng)的集中面對面講授轉向分布式在線學習,發(fā)生了實質(zhì)性變化。2013年10月,我國正式啟動的“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”要求各地區(qū)根據(jù)信息技術環(huán)境下教師學習的特

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【相似文獻】

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本文編號：1160350