本文關鍵詞：開放遠程教育未來領導力與創(chuàng)新

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【摘要】：在線學習、開放教育資源和大規(guī)模開放在線課程(MOOCs)的驚人增長正前所未有地影響著開放遠程教育。然而,除少數例外,大多數開放遠程教育機構在》個過程中并未發(fā)揮領導作用,而是在一個安全距離之外靜觀其變。但是,隨著競爭和整合的加劇,開放遠程教育機構不能再袖手旁觀了。這些變化最初為什么會發(fā)生?除教學功能外,開放遠程教育機構在研究和社會服務功能方面做得如何?開放遠程教育機構的創(chuàng)新能使三個功能有效整合。開放遠程教育的未來是什么?第一,遠程教育不再是開放遠程教育機構的特權。未來可以使開放教育機構脫穎而出的是相對于其他教育提供者的封閉,開放遠程教育機構更"開放"。第二,開放遠程教育的未來與技術緊密相連,它的成功將取決于如何有效地利用技術為人和教育服務。第三,國際社會確定了17項全球可持續(xù)發(fā)展目標,其中第4項著眼于教育,旨在2030年前"確保全納、公平的優(yōu)質教育,促進全民享有終身學習機會"。開放遠程教育將有更廣泛的內涵,不僅在教育機會的開放,而且在發(fā)展目標的實現方面都將發(fā)揮更重要的作用。我們需要的是創(chuàng)新以及技術應用的新方法。什么將推動這一創(chuàng)新?領導力將是最關鍵的決定因素。它是"創(chuàng)新領導力",還是"領導力創(chuàng)新",又或是兩者的結合?到目前為止,人們依然認為那些被賦予領導責任的人自然是高效的領導者。開放遠程教育機構幾乎不在領導力發(fā)展方面進行任何投資。哪些能力是促進未來開放遠程教育發(fā)展所必須的?如何發(fā)展這些能力?本文將探討這些問題,并提出培養(yǎng)開放遠程教育新一代創(chuàng)新型領導人才的路線圖。
【作者單位】： 英聯(lián)邦學習共同體;上海開放大學人文學院;
【關鍵詞】： 開放遠程教育 教育技術 在線學習 領導力
【分類號】：G434
【正文快照】： 非常高興來到上海開放大學,感謝會議主辦方的邀請。這是我第一次來這座生機勃勃的城市,也希望有機會再來。 上海開放大學是全球領先的開放大學之一,已獲得不少國際贊譽。國際開放與遠程教育協(xié)會曾在荷蘭馬斯特里赫特市召開的會議中授予上海開放大學“卓越成就組織獎”,我也在，

本文編號：1126572