本文關(guān)鍵詞：基于移動(dòng)終端的高職英語(yǔ)微學(xué)習(xí)可行性分析

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【摘要】：隨著移動(dòng)通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)課堂受到了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。微學(xué)習(xí)是近年來(lái)一種新興的學(xué)習(xí)模式,如果能將其與移動(dòng)終端結(jié)合在一起,必將使高職英語(yǔ)教學(xué)在時(shí)間和空間上得到有效地延伸和拓寬,從而大大提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,最終將有利于泛在學(xué)習(xí)的推廣和終身教育體系的構(gòu)建。
【作者單位】： 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)科學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)終端 微學(xué)習(xí) 英語(yǔ)教學(xué) 可行性
【基金】：2016年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2016SJA740039) 2015年泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題(TZJG2015002) 2016年泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目(TZYKY-16-13)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)理念也在隨之發(fā)生變化。以“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存”為核心的新學(xué)習(xí)觀逐漸被大家普遍接受,多樣的學(xué)習(xí)方式、寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間、隨機(jī)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容成為了眾多學(xué)習(xí)者共同的追求。正是基于這種追求,

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1 方婷;;基于移動(dòng)終端界面的用戶引導(dǎo)方法探索[J];藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論);2014年Z1期

2 李凱寧;;移動(dòng)終端廣告創(chuàng)意的再思考[J];藝術(shù)科技;2014年04期

3 ;移動(dòng)互聯(lián)引爆新未來(lái)[J];中國(guó)西部;2013年13期

4 師丹青;;手機(jī)的新應(yīng)用——基于移動(dòng)終端的博物館數(shù)字化升級(jí)[J];裝飾;2013年01期

5 宿子順;;移動(dòng)終端應(yīng)用程序中視覺(jué)表現(xiàn)的情感化設(shè)計(jì)趨向[J];藝海;2013年08期

6 楊樂(lè);李雨o，

本文編號(hào)：1125102