本文關(guān)鍵詞：多媒體在教育中的應(yīng)用:一個(gè)矛盾的復(fù)合體

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【摘要】：伴隨著先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用和互聯(lián)網(wǎng)的普及,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的傳統(tǒng)模式正在改變。在此情況下,對于多媒體學(xué)習(xí)的研究越來越深入。然而,對于多媒體學(xué)習(xí)效果的研究出現(xiàn)了矛盾的結(jié)果:有效和無效。很多研究者采用多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論來解釋出現(xiàn)的矛盾結(jié)果。另外,學(xué)習(xí)者的特征,如原有知識、情感、元認(rèn)知和認(rèn)知協(xié)同,也會影響學(xué)生在多媒體學(xué)習(xí)中的認(rèn)知加工。多媒體學(xué)習(xí)的研究表明,技術(shù)的使用必須是在教學(xué)的推動(dòng)之下,而不是相反。
【作者單位】： 濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院;山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體 教育 矛盾
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“中文詞語屬性對預(yù)視加工影響的眼動(dòng)和ERP研究”(項(xiàng)目編號:31200765) 濟(jì)南大學(xué)博士基金項(xiàng)目“社會互動(dòng)中心理理論加工的神經(jīng)機(jī)制”(項(xiàng)目編號:XBS1424)
【分類號】：G434
【正文快照】： 教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),不斷尋求更有效的方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。各種技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到信息傳遞機(jī)制中,以實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。伴隨著先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用和互聯(lián)網(wǎng)的普及,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的傳統(tǒng)模式正在改變。使用這些技術(shù),教師已經(jīng)有能力以靈活的方式發(fā)送教

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本文編號：1123306