本文關(guān)鍵詞：依托資源庫平臺的高職紡織類課程O2O混合教學策略研究

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【摘要】：以"智慧職教"資源庫平臺的紡織類慕課為依托,從學習建構(gòu)難度、學習效果和學生心理三方面研究高職紡織類課程線上線下的時間配合、如何激發(fā)學生線上自主學習、如何有效組織線下學習活動等。針對O2O(線上與線下相結(jié)合)混合教學策略的實施,對試點學生進行定量和定性分析,結(jié)果表明O2O混合教學模式得到了學生的高度認可。
【作者單位】： 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院紡染工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 紡織類課程 資源庫平臺 智慧職教 OO混合教學
【基金】：2016年度全國紡織服裝信息化教學研究課題(ZWH-16047) 江蘇省高職院校青年教師企業(yè)實踐培訓資助項目(2016QYSJ016) 全國紡織服裝信息化教學研究課題(ZWH-16045) 江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項目(PPZY2015A093)
【分類號】：TS101-4;G434
【正文快照】： 一、問題的提出 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,學校教育也發(fā)生了巨大的變化,學生獲取信息的途徑更加多元,新一代的大學生更加青睞互動式、碎片化和合作式學習。自2012年起,國際上先后涌現(xiàn)出Coursera、Udacity、ed X三大網(wǎng)絡學習平臺。到了2013年,國內(nèi)眾多名校也紛紛加入,如慕課

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本文編號：1046174