本文關(guān)鍵詞：高等學校對貧困生實施人文關(guān)懷和心理疏導的研究與實踐

  更多相關(guān)文章： 人文關(guān)懷 心理疏導 思想政治教育 家庭經(jīng)濟困難學生

【摘要】：近年來家庭經(jīng)濟困難學生的心理健康已成為高等學校育人工作的熱點問題,學校應(yīng)把人文關(guān)懷和心理疏導作為解決學校家庭經(jīng)濟困難學生問題的新理念。學校應(yīng)樹立"以人為本"的育人理念,從引導貧困生樹立正確的世界觀和人生觀,解除家庭經(jīng)濟困難學生心理困惑,提升家庭經(jīng)濟困難學生的自我發(fā)展能力,營造良好的人文關(guān)懷氛圍等方面采取措施,讓家庭經(jīng)濟困難學生在精神上、心理上徹底擺脫貧困,引導他們健康成長,順利邁入社會生活。
【作者單位】： 黑龍江工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 人文關(guān)懷 心理疏導 思想政治教育 家庭經(jīng)濟困難學生
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃項目(FBB120550)
【分類號】：G448
【正文快照】： 1案例簡介蘇同學是我校土木與建筑工程學院2012級工程管理專業(yè)學生。她來自大慶市太康縣克爾臺鄉(xiāng),年幼時,父親患有很嚴重的肺病,不能干農(nóng)活;17歲時,父親突然去世,使原本精神不好的母親遭受了嚴重打擊;19歲時,外婆又突然離世,雙重打擊之下母親從此變得神志不清,雙腿癱瘓。全家

【參考文獻】

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2 趙雅R，

本文編號：1016482