本文關鍵詞：翻轉課堂教學模式在高校信息技術基礎課程中的運用

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【摘要】：翻轉課堂是一種新型的教學模式,由于其自身的特點和優(yōu)勢逐步受到全世界的關注。信息技術基礎課程的特點使其可以應用翻轉課堂教學模式。筆者主要對翻轉課堂的含義及應用翻轉課堂的意義進行了探討,對高校信息技術基礎課程應用翻轉課堂教學模式的可行性進行了分析,并用對照實驗來說明翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂實際教學效果的差異性。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 教學模式 信息技術基礎
【基金】：無錫市教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題“高職信息技術微課程教學模式研究”(批準號:J/D/2014/013)
【分類號】：G434
【正文快照】： 高校信息技術基礎課程是針對高校新生開設的一門計算機基礎課,該課程對高校學生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)有很大的作用,對未來的教育發(fā)展也有很大的影響。因此,如何更好地進行高校信息技術基礎課程的教學、提高高校信息技術基礎課程的教學質量,是高校必須重視的一個問題。我國大部分

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本文編號：966508