本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生生命意義感與死亡態(tài)度的關(guān)系研究

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【摘要】：目的:研究醫(yī)學(xué)生生命意義感與死亡態(tài)度的關(guān)系。方法:采用生命意義量表和死亡態(tài)度問卷,對(duì)757名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:醫(yī)學(xué)生的生命意義感得分不高,平均分為(99.29±17.37);多數(shù)醫(yī)學(xué)生偏向于中立接受死亡,其均分(3.90±0.77)接近4分;醫(yī)學(xué)生生命意義感得分與死亡恐懼、逃離接受及趨近接受死亡顯著負(fù)相關(guān),與中立接受顯著正相關(guān);醫(yī)學(xué)生生命意義感得分進(jìn)入死亡態(tài)度的回歸方程。結(jié)論:醫(yī)學(xué)生的生命意義感與死亡態(tài)度顯著相關(guān),并對(duì)其有較為顯著的預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 贛南醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 生命意義感 死亡態(tài)度
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一個(gè)人對(duì)生命的看法、對(duì)生命意義的感悟勢(shì)必會(huì)影響到這個(gè)人對(duì)死亡的態(tài)度甚至對(duì)整個(gè)人生的看法。關(guān)注人的生命,是心理健康教育的核心價(jià)值,更是心理健康教育的本意和天職[1]。作為未來的醫(yī)生或護(hù)士,醫(yī)學(xué)生必須思考生、老、病、死等問題,必須學(xué)會(huì)面對(duì)重病或?yàn)l死的人。他們的生命

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本文編號(hào)：929209