發(fā)布時間：2017-09-22 13:00

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)生對科學(xué)家形象的認知:測量方法與影響因素

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)家形象 刻板認知 科學(xué)家形象繪圖測驗(DAST) 榜樣作用

【摘要】：學(xué)生對科學(xué)家形象的認知對其科學(xué)學(xué)習(xí)有重要影響,在一定程度上反映了他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和對科學(xué)職業(yè)的認同。通過介紹在科學(xué)家形象認知領(lǐng)域內(nèi),以圖形表征和言語表征為主的研究方式,分析了學(xué)生個體內(nèi)在因素和外在環(huán)境因素(如榜樣作用、學(xué)生所處年代、教育氛圍和宗教環(huán)境等)對科學(xué)家形象認知的影響,并從研究方法的整合、研究視角的擴展和研究結(jié)果的應(yīng)用三方面,分析了對科學(xué)家形象的刻板認知進行深入探索的切入點、必要性和可行性。
【作者單位】： 加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)心理學(xué)院/應(yīng)用實驗心理北京市重點實驗室;北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)家形象 刻板認知 科學(xué)家形象繪圖測驗(DAST) 榜樣作用
【基金】：北京自然科學(xué)基金項目“兒童科技場館學(xué)習(xí)的發(fā)展特點與效果促進研究”(9122015) 國家留學(xué)基金委“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”(留金發(fā)[2011]3005)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、引言刻板印象是社會心理學(xué)的經(jīng)典研究主題,至今仍不斷涌現(xiàn)出新的研究視角。國內(nèi)外大量實證研究表明,消極的刻板印象會影響個體或群體在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)。研究者通過實驗研究的范式,探索了刻板印象的特征、影響因素及作用機制,并在此基礎(chǔ)上論證了眾多干預(yù)方案的效果,以嘗

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本文編號：900935