本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康教育課程的困境與出路

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【摘要】：大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,心理健康課是實(shí)施心理健康教育的有效途徑。當(dāng)前高校的心理健康課程的困境是課程性質(zhì)定位模糊、課時(shí)量不足、教學(xué)內(nèi)容龐雜以及教學(xué)方法低效。高校心理健康教育課程的優(yōu)化策略包括:將課程定位于促進(jìn)學(xué)生心智完整的素質(zhì)教育課;按實(shí)際情況合理安排課程時(shí)數(shù);以學(xué)生實(shí)際需要為基礎(chǔ)設(shè)置多樣化的教學(xué)內(nèi)容;以效果為取向創(chuàng)新活動(dòng)式教學(xué)方法。
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)研究生院;南京郵電大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 心理健康教育 課程
【基金】：南京郵電大學(xué)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“高校大學(xué)生心理健康教育理論與實(shí)踐模式研究”(課題編號(hào):GJS-XKT1105)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》指出,心理健康教育要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)與體系�？梢�,以課程教學(xué)的形式對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育具有一定

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1 高文s

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