本文關(guān)鍵詞：教育經(jīng)費占GDP比例指標設(shè)定問題思考

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【摘要】：對1993~2012年教育經(jīng)費支出占GDP比例4%目標的實現(xiàn)過程以及該指標在20年中的波動特征進行考察,發(fā)現(xiàn)部分時段數(shù)據(jù)"突增"現(xiàn)象明顯。進一步結(jié)合財政收入指標進行分析發(fā)現(xiàn),雖然一定歷史條件下,4%目標的設(shè)定對增加教育經(jīng)費投入具有不可替代的作用,但將該目標繼續(xù)作為保障教育經(jīng)費支出的標準已具有一定局限性。完善教育財政局政策目標的關(guān)鍵是將其與其他指標相結(jié)合作為政策制定的參考、推進公共財政改革以及對公共教育經(jīng)費的劃撥和使用進行監(jiān)督。
【作者單位】： 北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院;北京師范大學珠海分校;
【關(guān)鍵詞】： 教育 經(jīng)費 GDP 財政
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大攻關(guān)項目“城市化進程中新生代農(nóng)民工職業(yè)教育與社會融合問題研究”(編號:10JZD0044)的成果
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 國際上用公共教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例衡量一國政府對教育投資的程度。我國公共教育經(jīng)費投入硬指標1——財政性教育經(jīng)費占GDP4%的比例在1993年正式確立,并于2012年實現(xiàn)。從直觀數(shù)據(jù)看,4%的目標已經(jīng)達到,但該指標值在特殊時間段存在“突增”現(xiàn)象。如何繼續(xù)對這一指標進行

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本文編號：757372