本文關鍵詞：翻轉課堂模式在“網頁設計與制作”課程教學中的應用研究

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【摘要】：文章分析"網頁設計與制作"實驗課程傳統(tǒng)授課的存在問題,提出以自主學習為主的翻轉課堂項目化教學模式,在教學實踐中采用比較分析法進行學習過程有效性分析和學習質量分析,驗證了翻轉課堂教學模式與項目化教學模式相結合的有效性。
【作者單位】： 南寧學院信息工程學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 教學模式 實驗課程 項目化教學
【基金】：廣西高等教育教學改革工程項目(項目編號:2014JGA430) 南寧學院2014年度科研項目(項目編號:2014XJ06)階段性成果
【分類號】：G434;TP393.092-4
【正文快照】： 1翻轉課堂概述伴隨網絡技術與通信技術的不斷更新?lián)Q代,借助信息技術變革來提升教育教學質量成為了當前教育發(fā)展趨勢。信息技術與教學的整合研究成為了當前教育教學熱門話題,其中翻轉課堂成為國內教學改革的新浪潮。但國內對翻轉課堂的研究多集中于中小學教育中,在高校教育教學

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