本文關(guān)鍵詞：自閉癥兒童心理理論任務(wù)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：自閉癥兒童的障礙之一是社會(huì)情緒的發(fā)展,心理理論是兒童社會(huì)情緒領(lǐng)域中的重要內(nèi)容,自閉癥兒童心理理論的研究也越來(lái)越成為研究的熱點(diǎn)�？v觀當(dāng)前國(guó)內(nèi)自閉癥兒童心理理論發(fā)展的研究,其局限性主要表現(xiàn)在研究對(duì)象受語(yǔ)言水平的限制。本研究通過(guò)探討研究過(guò)程中的幾個(gè)探索、如何運(yùn)用非言語(yǔ)方式進(jìn)行輔助或直接運(yùn)用非言語(yǔ)的方式進(jìn)行訓(xùn)練,以促進(jìn)自閉癥兒童心理理論能力的提高。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自閉癥兒童 心理理論 非言語(yǔ)錯(cuò)誤信念
【基金】：教育部項(xiàng)目《自閉癥兒童心理理論發(fā)展機(jī)制與綜合干預(yù)成效研究》研究成果之一,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880128
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1;G76
【正文快照】： 0引言自閉癥兒童普遍存在社會(huì)交往障礙,通常不能很好地理解他人的眼神、意圖、情緒、信念等社交信息,也不能很好地理解他人的心理狀態(tài),缺乏與他人溝通交往所需的社會(huì)交往技能。許多研究表明,心理理論能力的缺損是造成自閉癥兒童社會(huì)人際交往困難的主要原因之一。1心理理論是指

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