本文關鍵詞：新媒體時代學校德育話語權面臨的挑戰(zhàn)與應對策略

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【摘要】：互聯(lián)網的發(fā)展帶來的新媒體傳播對傳統(tǒng)的學校德育話語權形成了沖擊,開啟了話語權的平民化時代。新媒體時代話語權的彌散化消解了學校德育的話語"霸權",傳播的個性化消解了傳統(tǒng)學校德育的時空邊界。面對德育話語權危機,學校應當主動變革:從話語的"一元獨占"到"多元主導",增強學校德育的主導性;從德育"平面化"到德育"立體化",實現平等、多向的師生互動與交流;從單向傳遞到對話交流,增強學校德育話語方式的平民化。
【作者單位】： 首都師范大學政法學院;
【關鍵詞】： 新媒體 學校德育 話語權
【分類號】：G41;G206
【正文快照】： 隨著移動終端的普及,原先由于設備技術的原因無法連接到互聯(lián)網的地區(qū)或空間輕易的融入網絡社會,空間限制被消解,社會已然成為全民網絡社會。據CNNIC在京發(fā)布的第32次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》,至2013年6月底,我國網民達5.91億人,而互聯(lián)網普及率為44.1%。網絡社會對傳

【共引文獻】

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本文編號：694201