本文關(guān)鍵詞：學(xué)校道德自主教育的主要內(nèi)容及其問(wèn)題

  更多相關(guān)文章： 道德自主 述評(píng) 道德主體性發(fā)展 道德體驗(yàn) 道德實(shí)踐教育

【摘要】：道德自主的研究一直頗受國(guó)內(nèi)的重視,人們意識(shí)到道德的形成并非是道德灌輸?shù)牧α克軌蛩茉斓?而是靠個(gè)體的道德自主建構(gòu)。從理論和實(shí)踐看,道德選擇能力培養(yǎng)、道德體驗(yàn)教育、回歸生活世界的道德實(shí)踐教育等成為重要的研究潮流和實(shí)踐內(nèi)容。如何加強(qiáng)這些內(nèi)容教育,也展現(xiàn)出了豐富多彩的形式。但這些研究和實(shí)踐仍然存在需要深入思考的問(wèn)題。
【作者單位】： 廣東深圳市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 道德自主 述評(píng) 道德主體性發(fā)展 道德體驗(yàn) 道德實(shí)踐教育
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度國(guó)家一般課題“學(xué)生道德自主能力培養(yǎng)研究”(批準(zhǔn)號(hào):BEA110037)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 道德自主的研究一直頗受國(guó)內(nèi)的重視,人們意識(shí)到道德的形成并非是道德灌輸?shù)牧α克軌蛩茉斓?而是靠個(gè)體的道德自主建構(gòu)。從理論和實(shí)踐看,道德選擇能力培養(yǎng)、道德體驗(yàn)教育、回歸生活世界的道德實(shí)踐教育等成為重要的研究潮流和實(shí)踐內(nèi)容。如何加強(qiáng)這些內(nèi)容教育,也展現(xiàn)出了豐富多

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙杰;;對(duì)道德體驗(yàn)教學(xué)的反思[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 項(xiàng)賢明;回歸生活世界的道德教育[J];高等師范教育研究;2001年01期

3 薛文平;網(wǎng)絡(luò)德育的回歸:從服從與灌輸?shù)阶灾髋c選擇[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年10期

4 張玉茹;試論主體道德教育理念的建構(gòu)[J];教育理論與實(shí)踐;2004年16期

5 蔣紅斌;論自主選擇性道德人格的培養(yǎng)[J];教育評(píng)論;2000年02期

6 馮建軍;論當(dāng)代學(xué)校教育中的道德學(xué)習(xí)[J];教育評(píng)論;2002年02期

7 馮建軍;主體道德教育與生活[J];教育研究;2002年05期

8 劉驚鐸;體驗(yàn):道德教育的本體[J];教育研究;2003年02期

9 丁曉東;走向交往實(shí)踐的道德教育——從交往實(shí)踐的角度探尋道德教育的突破口[J];教育探索;2005年05期

10 許瑞芳;楊華欣;;論西方主知型德育模式的問(wèn)題及其理論修正——兼談對(duì)我國(guó)德育改革的啟示[J];外國(guó)教育研究;2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 石美萍;體驗(yàn):道德教育之本真所在[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

2 賀警鐘;人文素質(zhì)教育視野中的高校圖書館[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

3 孫艷;德育模式:從"控制封閉型"到"自主開(kāi)放型[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

4 劉艷琳;朱家存;;教育哲學(xué)、德育、課程與教學(xué)論研究重心的演變——基于《教育研究》(1979—2008)相關(guān)文獻(xiàn)的分析[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

5 周青利;;思想政治教育過(guò)程研究的現(xiàn)狀及爭(zhēng)鳴[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

6 朱慧;梁紅;;主體性德育與大學(xué)德育的有效性[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年05期

7 趙雪霞,孫啟林;諾丁斯關(guān)心理論評(píng)析[J];比較教育研究;2005年06期

8 晏環(huán);當(dāng)前高校道德教育中幾個(gè)脫節(jié)現(xiàn)象的分析[J];畢節(jié)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)(綜合版);2001年04期

9 張文虎;雷振鴻;;思想政治教育主體間性的反思視角[J];北方文學(xué)(下半月);2010年06期

10 朱偉峰;;新形勢(shì)下學(xué)校德育工作開(kāi)展新途徑[J];才智;2012年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 牛磊;陳棟;康健;;以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)的研究生體驗(yàn)式思想政治教育實(shí)踐探索[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

2 姚菲;楊繼平;;淺談軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)德育[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 張峰林;;多元文化背景下大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)的實(shí)踐策略思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

2 鄧樺;云南文山藍(lán)靛瑤“度戒”儀式教育過(guò)程的研究[D];西南大學(xué);2011年

3 趙偉;科技文化影響下的我國(guó)學(xué)校德育變革研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

4 戴巍;高校思想政治教育以人為本價(jià)值取向研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

5 周圍;積極道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

6 張艷紅;德育資源論[D];東北師范大學(xué);2011年

7 高鳳敏;馬克思恩格斯道德教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2012年

8 楊曉萍;學(xué)前教育回歸生活課程研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

10 朱曉宏;學(xué)校對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)影響之檢討[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程焱;杜威道德教育思想及對(duì)高校德育的啟示[D];大連理工大學(xué);2010年

2 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

3 丁雅敏;我國(guó)高新技術(shù)企業(yè)的文化傳播模式研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 李楠;中職生思想品德的自主建構(gòu)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

5 張君君;走向生活思想政治教育的途徑研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 陳燕娟;回歸生活的初中思想品德課實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 黃獻(xiàn)清;交往實(shí)踐視域中的思想政治教育過(guò)程研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

8 何曉杰;我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生生命教育問(wèn)題及對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2011年

9 徐文妹;終身道德學(xué)習(xí)理念及其教育啟示[D];山東師范大學(xué);2011年

10 馬亮;教師道德內(nèi)化動(dòng)力的問(wèn)題研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳康寧;教會(huì)選擇:面向21世紀(jì)的我國(guó)學(xué)校道德教育的必由之路──基于社會(huì)學(xué)的反思[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1999年03期

2 鄧小瑾;學(xué)習(xí)類型與道德教育[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

3 魯潔;人對(duì)人的理解:道德教育的基礎(chǔ)——道德教育當(dāng)代轉(zhuǎn)型的思考[J];教育研究;2000年07期

4 劉慧,朱小蔓;多元社會(huì)中學(xué)校道德教育:關(guān)注學(xué)生個(gè)體的生命世界[J];教育研究;2001年09期

5 馮建軍;主體道德教育與生活[J];教育研究;2002年05期

6 劉驚鐸;體驗(yàn):道德教育的本體[J];教育研究;2003年02期

7 樊浩;道德教育的價(jià)值始點(diǎn)及其資源性難題[J];教育研究;2003年10期

8 戚萬(wàn)學(xué);活動(dòng)道德教育模式的理論構(gòu)想[J];教育研究;1999年06期

9 馮建軍;人的道德主體性與主體道德教育[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

10 Ш·А·阿莫納什維利;朱佩榮;;一個(gè)學(xué)日的總譜(第22天)[J];外國(guó)教育資料;1987年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李志強(qiáng);杜威道德教育思想研究[D];中國(guó)人民大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉春全;史蘭福;;從道德體驗(yàn)教育的原則看道德體驗(yàn)教育[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

2 劉次林;朱俊增;;節(jié)日道德體驗(yàn)活動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策研究[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2013年12期

3 朱俊增;;學(xué)校利用節(jié)日開(kāi)展道德體驗(yàn)活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];基礎(chǔ)教育研究;2013年21期

4 梅仲蓀;感受——道德體驗(yàn)的基礎(chǔ)[J];思想·理論·教育;2001年12期

5 陳素白;;中學(xué)野外拓展訓(xùn)練中學(xué)生的道德體驗(yàn)[J];教學(xué)與管理;2006年09期

6 溫健華;;讓道德體驗(yàn)充盈課堂[J];華人時(shí)刊(校長(zhǎng));2013年05期

7 趙杰;;道德體驗(yàn)對(duì)學(xué)生道德理解的方法論價(jià)值[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

8 黃志煊;;豐富學(xué)生道德體驗(yàn) 促進(jìn)主體德性建構(gòu)[J];課程教學(xué)研究;2013年01期

9 葉顯發(fā);;習(xí)慣在“公共資源”中養(yǎng)成[J];湖北教育(時(shí)政新聞);2008年02期

10 劉驚鐸;道德體驗(yàn)引論[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉驚鐸;道德體驗(yàn)是道德教育的真諦[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉驚鐸;道德體驗(yàn)論[D];南京師范大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 羅鶯鶯;道德體驗(yàn)與學(xué)校德育改革研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 張劍利;論中師生道德體驗(yàn)教育[D];首都師范大學(xué);2006年

3 張威;教師引導(dǎo)道德體驗(yàn)學(xué)習(xí)[D];首都師范大學(xué);2005年

4 張香云;中學(xué)生道德體驗(yàn)教育研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

5 段國(guó)強(qiáng);高校道德體驗(yàn)?zāi)Ｊ綐?gòu)建研究[D];河北科技大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：669103