發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 12:15

  本文關(guān)鍵詞：教育效益的追問:從學(xué)習(xí)分析技術(shù)的視角

  更多相關(guān)文章： 教育效益 學(xué)習(xí)分析 大數(shù)據(jù) 決策支持 內(nèi)部效益 外部效益

【摘要】：隨著我國教育信息化步伐的不斷加快,信息化環(huán)境下的未來教育生態(tài)逐步成型,全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施、廣泛共享的優(yōu)質(zhì)資源使得人們?nèi)找骊P(guān)注技術(shù)應(yīng)用于教育的效益問題。當(dāng)前,高投入的信息化設(shè)施建設(shè)并沒有獲得教育效益的高產(chǎn)出。如何在有限的投資中獲取更大的教育效益,成為越來越多教育工作者和管理者熱議的話題。學(xué)習(xí)分析技術(shù)作為一種能夠在海量數(shù)據(jù)中提取隱含、潛在應(yīng)用價(jià)值信息的工具,可以對學(xué)習(xí)者、教師、管理部門等相關(guān)利益方進(jìn)行干預(yù)支持,形成助力,改善對教與學(xué)的理解,促進(jìn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)效果和環(huán)境,進(jìn)而提升數(shù)字時(shí)代的教育內(nèi)外部效益。當(dāng)前學(xué)習(xí)分析技術(shù)還處于發(fā)展階段,主要著力于內(nèi)部效益瓶頸的突破,在外部效益方面還沒有顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的潛力。隨著學(xué)習(xí)分析技術(shù)的不斷發(fā)展,其教育分析能力也需要從基礎(chǔ)性分析、推測性分析發(fā)展到更加成熟的預(yù)測性分析,集成分散式服務(wù)、嵌入式共享服務(wù)以及獨(dú)立式共享服務(wù)三種運(yùn)營模型,實(shí)現(xiàn)對教育干預(yù)的決策洞察和預(yù)測水平。我國應(yīng)合理規(guī)劃,形成良好的數(shù)據(jù)管理機(jī)制,深入挖掘、綜合利用有價(jià)值的數(shù)據(jù)信息,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為知識,實(shí)現(xiàn)教育效益的真正提高。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;湖南第一師范學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育效益 學(xué)習(xí)分析 大數(shù)據(jù) 決策支持 內(nèi)部效益 外部效益
【基金】：上海市教育科學(xué)2013年度重點(diǎn)課題“基于‘綠色指標(biāo)’的學(xué)習(xí)行為建模及其應(yīng)用研究”(A1309) 湖南省教育廳科學(xué)研究課題“‘基于電子書包’的數(shù)據(jù)挖掘及學(xué)習(xí)行為分析研究”(12W019)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著云時(shí)代的來臨,人類社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加劇,科技、金融、軍事、教育、管理、交通、衛(wèi)生等社會(huì)各領(lǐng)域均展開變革,全球數(shù)字化的大浪潮使得數(shù)據(jù)滲透到每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域,并逐步成為重要的生產(chǎn)因素。當(dāng)前,從大數(shù)據(jù)中洞察成果已經(jīng)使客戶關(guān)系、產(chǎn)品創(chuàng)新和運(yùn)營這

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：656049