本文關鍵詞：基于“云服務”的多模態(tài)課堂口頭報告教學行動研究

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【摘要】：基于對"云時代"學習特點以及課堂口頭報告多模態(tài)化的認識,在系統(tǒng)功能語言學多模態(tài)話語分析(SF-MDA)理論的指導下,該文研究嘗試設計基于"云服務"的多模態(tài)課堂口頭報告教學過程,在教學實驗的基礎上重點探討如何引導學生充分調(diào)動多元符號資源進行課堂口頭報告,并通過分組錄像對比分析、調(diào)查訪談等方法檢驗教學效果。結(jié)果表明:訓練前后學生課堂口頭報告總體成績有所提高,其中結(jié)構(gòu)、語速、PPT制作等方面有明顯進步;公共"云服務"輔助基于多模態(tài)話語分析的教學方式能有效協(xié)助學生掌握課堂口頭報告的"圖式結(jié)構(gòu)"、PPT制作、目光注視、互動等方面的知識和技巧。
【作者單位】： 廣東藥學院外國語學院;
【關鍵詞】： 云服務 口頭報告 多模態(tài)
【基金】：廣東省教育科學”十二五“規(guī)劃2012年度教育信息技術(shù)專題研究課題“云計算技術(shù)輔助的醫(yī)藥院校大學英語多模態(tài)教學模式研究”(課題編號:12JXN054)的研究成果之一
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 課堂口頭報告(Oral Presentation)是大學課堂教學中廣為使用的互動方式,但在目前的中國高校很少專門開設相關課程訓練學生此項技能。在英語教學中,口頭報告屬于通用學術(shù)英語(EGAP)的一個重要語類。通過對日常英語課堂的觀察以及與同行教師的溝通,我們發(fā)現(xiàn),雖然大學英語教師普

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本文編號：651468