本文關鍵詞：基于模板的網(wǎng)絡課程LMS平臺交互環(huán)境設計及應用

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【摘要】：本文從教學交互的本質出發(fā),通過利用教學交互層次塔模型的操作交互、信息交互和概念交互這三個層次結構,融合了教學交互要以學習者為中心、自主學習與協(xié)作學習相結合這樣兩點原則,設計了網(wǎng)絡教學交互功能結構模型圖。同時介紹了應用這個交互功能結構模型構建的基于模板的網(wǎng)絡課程LMS平臺的交互環(huán)境和各自教學交互活動。學習者利用平臺和其他用戶的深入交互,較容易達成自己的學習目標,更新自己的概念體系。
【作者單位】： 福建廣播電視大學電子信息與計算機系;
【關鍵詞】： LMS 模板 交互設計
【分類號】：G434
【正文快照】： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2 0 1 0-2 0 2 0年)中明確指出大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育�，F(xiàn)代遠程教育必然以成熟的網(wǎng)絡課程平臺和大量優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程資源為依托,開展各種科學、權威、高效、省費的教育交互。利用網(wǎng)絡課程資源進行的網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)課堂教學中的交互是不同的,

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本文編號：632838