本文關(guān)鍵詞：美國“國家教育進展評估”的特點與局限解析

  更多相關(guān)文章： 教育評價 基礎(chǔ)教育 國家教育進展評估 美國

【摘要】："國家教育進展評估"是目前美國國內(nèi)最權(quán)威的中小學生學業(yè)成就評價系統(tǒng),也是美國教育政策制定與改進和教育研究的重要信息源。"國家教育進展評估"在實踐過程中存在顯著優(yōu)勢與隱性問題并存的特征,具體表現(xiàn)為:評價組織的協(xié)作化優(yōu)勢與靈活性不足問題并存;基于課程標準評價的科學性優(yōu)勢與學科命題技術(shù)欠缺問題并存;評價功能的多樣性優(yōu)勢與效度缺失問題并存;分層評價的信息量優(yōu)勢與評估結(jié)果的可比性問題并存以及報告反饋的低風險性優(yōu)勢與信息模糊問題并存。
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育評價 基礎(chǔ)教育 國家教育進展評估 美國
【基金】：國家考試中心全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃2009年度重點項目“發(fā)達國家知名考試評價項目的比較研究”(2009JKS4046)階段成果之一
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 國家教育進展評估(National Assessment of E-ducationalProgress,簡稱NAEP)是美國一項全國范圍內(nèi)的連續(xù)性教育評價項目,它由國會審定成立,被認為是目前美國國內(nèi)最權(quán)威的中小學生學業(yè)成就評價系統(tǒng)。NAEP的評價結(jié)果已經(jīng)成為評估和監(jiān)測美國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項重要指標,它也為美

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周向欣;;大學生學業(yè)心理控制源與焦慮的相關(guān)研究[J];中國成人教育;2009年23期

2 曾榮俠;;論自我效能感與學生學業(yè)成就[J];中國成人教育;2009年07期

3 王紅;陳純槿;;美國校長領(lǐng)導(dǎo)力與學生成就關(guān)系三十年研究[J];教育學術(shù)月刊;2010年10期

4 ;本期導(dǎo)讀[J];教育發(fā)展研究;2007年22期

5 洪志忠;;美國學生學業(yè)成就質(zhì)量監(jiān)測：NAEP的經(jīng)驗[J];全球教育展望;2008年06期

6 佛羅安;汪凌;;學業(yè)的成功與失敗:法國當前的觀念[J];外國教育資料;1998年05期

7 趙慧莉;學生學業(yè)成就與學習動機的關(guān)系[J];青海教育;1998年Z2期

8 高芳;曹明富;;分層選擇題:學生學業(yè)成就診斷性評價新方法[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年02期

9 高佳禾;;美國認知與學生學習計劃介紹[J];現(xiàn)代教學;2010年06期

10 吳碧宇;影響學生學業(yè)成就歸因分析[J];成都教育學院學報;2004年10期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中央教育科學研究所 田慧生邋　孫智昌　馬延偉　陳琴;我國學生學業(yè)成就調(diào)查立足何處[N];中國教育報;2007年

2 高靚;強化《不讓一個孩子掉隊法》[N];中國教育報;2007年

3 中央教育科學研究所 楊寶山;國際視野的學生評價引發(fā)課程政策變革[N];中國教育報;2008年

4 上海市靜安區(qū)教育局局長 陳宇卿;關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注起點[N];文匯報;2008年

5 張文軍 作者單位 靖遠縣北灣中學;課堂教學中的藝術(shù)[N];白銀日報;2007年

6 中央教育科學研究所科研處處長、研究員 陳如平;走向有質(zhì)量的教育公平[N];中國教育報;2007年

7 見習記者 趙菁;民進教育專家解讀考試改革發(fā)展新風向[N];人民政協(xié)報;2005年

8 王能玉;讓孩子睡好，蕪湖市區(qū)中小學取消冬季早讀[N];新華每日電訊;2005年

9 山東省教育廳副廳長 張志勇;監(jiān)測使評價體系多元化科學化[N];中國教育報;2007年

10 本報記者 高靚;造就好學校的是文化而非成績[N];中國教育報;2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孟琦;課堂信息化教學有效性研究[D];華東師范大學;2006年

2 秦立霞;美國教師資格認證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學;2008年

3 王少非;校內(nèi)考試監(jiān)控研究[D];華東師范大學;2007年

4 靳淑梅;教育公平視角下美國多元文化教育研究[D];東北師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許敏;學校領(lǐng)導(dǎo)與學生學業(yè)成就[D];華東師范大學;2007年

2 程佳銘;教師備課與學生學業(yè)成就以及教學實踐、教師學習的關(guān)系[D];華東師范大學;2013年

3 魯朋舉;中學生學業(yè)成就目標特點及其與學業(yè)情緒的關(guān)系[D];西南大學;2010年

4 王鵬軍;父母教養(yǎng)方式、心理資本與大學生學業(yè)成就的關(guān)系[D];山東師范大學;2012年

5 趙潔;高中生自我效能感、考試焦慮及學業(yè)成就責任的相關(guān)研究[D];河北師范大學;2006年

6 吳雙雙;領(lǐng)悟社會支持、心理資本與大學生學業(yè)成就的關(guān)系[D];山東師范大學;2013年

7 黃丹鳳;教育改革浪潮中的“指南針”[D];華東師范大學;2007年

8 齊忠;貴陽市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控體系研究[D];東北師范大學;2007年

9 李惠;美國農(nóng)村學校合并的現(xiàn)狀、問題與趨勢[D];東北師范大學;2009年

10 林海燕;文化視野中的有效學校研究[D];福建師范大學;2007年

，

本文編號：608768