本文關鍵詞：關于課堂教學生態(tài)化的研究

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【摘要】：課堂教學生態(tài)化具有和諧性、生命性和多樣性等特性。當前課堂教學生態(tài)化存在下列問題:課堂教學的整體性被破壞;課堂教學的適應性有失偏頗;課堂教學的和諧性失衡等。原因主要有:現(xiàn)有的教育體制對課堂教學生態(tài)化的制約,課堂教學中實用主義與功利主義思想的影響,師生與課程自身問題對課堂生態(tài)結構的影響。發(fā)展策略主要有:轉變課堂教學的生態(tài)觀念;優(yōu)化課堂生態(tài)環(huán)境和教學行為;重構課堂教學師生關系;優(yōu)化課堂教學行為。
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學;
【關鍵詞】： 課堂教學生態(tài)化 存在的問題 發(fā)展策略
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 一、課堂教學生態(tài)化的特性課堂教學生態(tài)化,系指課堂教學活動的主體與教學環(huán)境所構成的具有內(nèi)在價值追求的有機整體。具體表現(xiàn)為以下幾種特性:1.課堂教學生態(tài)化的和諧性和諧性是生態(tài)課堂教學的最基本的特性之一,對課堂教學具有引領作用。首先,平等是和諧課堂的前提。在生態(tài)化課

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本文編號：606303