本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)心態(tài)的當下特征及政策啟示——基于上海的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教師 專業(yè)心態(tài) 學(xué)校管理制度

【摘要】：教師的專業(yè)心態(tài)指的是一段時間內(nèi)彌散在教師群體中的整體心境狀態(tài),是整個教育行業(yè)的情緒基調(diào)、教育共識和教育價值觀的綜合。針對上海八個區(qū)域近800位教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn),教育價值認知是奠定教師專業(yè)心態(tài)的內(nèi)在基礎(chǔ),專業(yè)工作強度是制約教師工作體驗的外在壓力,薪酬是影響教師職業(yè)心理的社會誘因,學(xué)校管理是左右教師工作情緒的現(xiàn)實原因。應(yīng)制定持續(xù)增值的教師薪酬待遇改善政策,執(zhí)行教師崗位職責和工作量制度,運用體現(xiàn)差別的評價方式和激勵手段。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國家教育決策協(xié)同創(chuàng)新中心;華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 專業(yè)心態(tài) 學(xué)校管理制度
【基金】：教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”(2010)項目“教育均衡視野下我國東中西部教師生存狀態(tài)及其比較研究”(項目編號:NCET-10-0391)的階段性研究成果
【分類號】：G443
【正文快照】： 心態(tài)作為一個日常用語,被廣泛使用于生活中。但從學(xué)術(shù)研究的層面看,目前關(guān)于心態(tài)并無共識。心態(tài)甚至被認為是目前我國社會科學(xué)研究中一個頻繁運用、普遍接受卻又意義含混的概念。[1]本文借鑒社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究,嘗試對教師的專業(yè)心態(tài)進行內(nèi)涵界定,進而以上海中小

【共引文獻】

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【相似文獻】

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10 齊凱　記者 包e，

本文編號：604896