本文關(guān)鍵詞：特崗教師視角下特崗計(jì)劃實(shí)施效果的調(diào)查研究——以靜樂(lè)縣和東鄉(xiāng)縣為例

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【摘要】：本研究主要從特崗教師的視角來(lái)探討特崗計(jì)劃實(shí)施的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn),兩個(gè)縣特崗計(jì)劃的實(shí)施效果總體良好,特崗教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,特崗計(jì)劃受到了地方學(xué)校的歡迎。但是,特崗計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中仍舊面臨著如下幾個(gè)比較突出的挑戰(zhàn)與問(wèn)題:一是村屯學(xué)校、緊缺學(xué)科的特崗教師數(shù)量少;二是特崗教師的教學(xué)效能感低,缺乏跟蹤指導(dǎo);三是特崗教師留任率較高,但穩(wěn)定性存在隱憂(yōu)。為增強(qiáng)特崗計(jì)劃的實(shí)施效果提出以下建議:一是要修訂政策設(shè)計(jì),調(diào)整特崗教師分配制度;二是要改進(jìn)在崗培訓(xùn),提高特崗教師教學(xué)效果;三是要融入多方資源,提高特崗教師待遇;四是要宣傳政策效果,提高特崗教師崗位吸引力;五是要持續(xù)實(shí)施特崗計(jì)劃,穩(wěn)定提升特崗計(jì)劃的影響力。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 特崗計(jì)劃 特崗教師 實(shí)施效果 調(diào)查研究
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(12JJD880014)
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 20世紀(jì)以來(lái),教育政策已逐步成為影響著一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要因素,并在很大程度上決定著國(guó)家教育的走向。教育政策的研究、制定及其貫徹實(shí)施是我國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展的生命線(xiàn)。[1]教育政策是針對(duì)特定的教育問(wèn)題而制定的,教師政策主要是針對(duì)如何建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量高

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本文編號(hào)：590701