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面向個性化教學(xué)的云資源服務(wù)框架

發(fā)布時間:2017-07-28 18:26

  本文關(guān)鍵詞:面向個性化教學(xué)的云資源服務(wù)框架


  更多相關(guān)文章: 云資源 云學(xué)習(xí) 個性化教學(xué) 信含量


【摘要】:在云學(xué)習(xí)環(huán)境下,E-Learning、U-Learning和M-Learning同時存在,教師和學(xué)生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都在不斷改變。為了適應(yīng)這種方式的變化,針對當(dāng)前資源建設(shè)中存在的諸如資源平臺開放性不高,資源服務(wù)范圍有限,資源重復(fù)建設(shè)以及資源的信含量低等問題,提出面向個性化教學(xué)的云資源服務(wù)框架,旨在為指導(dǎo)資源平臺的建設(shè)以及資源管理的決策提供參考。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】云資源 云學(xué)習(xí) 個性化教學(xué) 信含量
【基金】:國家科技支撐計(jì)劃課題“數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容公共服務(wù)關(guān)鍵支撐技術(shù)研究”(課題編號:2013BAH18F02);國家科技支撐計(jì)劃課題“教育云服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)”(課題編號:2013BAH72B01) 新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(課題編號:NCET-11-0654) 中國博士后科學(xué)基金(項(xiàng)目編號:2013M531711)的研究成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、問題提出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出“信息技術(shù)對教育具有革命性影響”,把信息技術(shù)作為提升教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要戰(zhàn)略手段。如何利用信息技術(shù)引領(lǐng)高等教育的整體性變革,在教育理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 倉耿友;胡尊平;房廣富;;依托“云空間”共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源[J];中國教育信息化;2013年14期

2 盧春華;;基于Wiki的高校班級文化建設(shè)研究[J];中國教育信息化;2013年18期

3 鄭志高;張春榮;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享平臺結(jié)構(gòu)研究[J];中國教育信息化;2013年21期

4 劉中宇;劉海良;;基于大數(shù)據(jù)的云教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];中國教育信息化;2013年24期

5 王德民;王艷麗;;教育信息化背景下師范院校教學(xué)模式的思考[J];中國教育信息化;2014年02期

6 張勁萌;任媛媛;;教育教學(xué)與學(xué)習(xí)支持公共服務(wù)平臺的構(gòu)建[J];中國教育信息化;2013年23期

7 楊麗娜;肖克曦;劉淑霞;;面向泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的個性化資源服務(wù)框架[J];中國電化教育;2012年07期

8 錢丹;;基于私有云的高校云共享模式研究[J];中國電化教育;2013年05期

9 陳菀菁;劉情情;;高校教學(xué)云資源服務(wù)體系的構(gòu)建[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張志常;王佐周;;基于私有云的協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)平臺研究與探索[J];電子世界;2014年09期

3 蔡紹峰;肖淮;;基于網(wǎng)絡(luò)信息平臺的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年15期

4 劉巍;韓會敏;;淺談基于當(dāng)代大學(xué)生厭學(xué)心理下的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)[J];才智;2014年25期

5 李亞;王偉;;云計(jì)算環(huán)境下的高校教學(xué)資源管理研究[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

6 余勝泉;;學(xué)習(xí)資源建設(shè)發(fā)展大趨勢(下)[J];中國教育信息化;2014年03期

7 于麗萍;王俊麗;;依托世界大學(xué)城空間平臺開展圖書館信息化服務(wù)工作[J];中國教育信息化;2014年10期

8 徐琦;;基于云存儲的高校教育資源中心構(gòu)建研究[J];中國教育信息化;2014年19期

9 李寧;劉志勤;王耀彬;;學(xué)習(xí)資源個性化推薦平臺的研究與設(shè)計(jì)[J];中國教育信息化;2014年19期

10 郭靖花;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下高校課堂教學(xué)模式創(chuàng)新[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2015年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 張婷;高校圖書館學(xué)習(xí)共享空間與泛在學(xué)習(xí)環(huán)境融合研究[D];福建師范大學(xué);2013年

3 張丹丹;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)課程多元異構(gòu)教學(xué)模式的研究與應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2013年

4 趙毅;面向數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的高校微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬穎麗;汪濤;;構(gòu)建高校私有云計(jì)算環(huán)境[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 王亞非;張玉萍;;Wiki合作學(xué)習(xí)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用初探[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年02期

3 劉美鳳;公開·共享·參與·合作·發(fā)展——2004 MIT&CORE OCW國際論壇綜述[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年19期

4 楊麗娜;顏志軍;;信息技術(shù)采納視角下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為實(shí)證研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年04期

5 何克抗;;我國數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀及其對策[J];電化教育研究;2009年10期

6 楊麗娜;劉科成;顏志軍;;面向虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)習(xí)資源個性化推薦研究[J];電化教育研究;2010年04期

7 祝智庭;郁曉華;;電子書包系統(tǒng)及其功能建模[J];電化教育研究;2011年04期

8 鄒麗紅;;WIKI在高校文獻(xiàn)檢索教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];高校圖書館工作;2009年01期

9 韓翠峰;;大數(shù)據(jù)帶給圖書館的影響與挑戰(zhàn)[J];圖書與情報(bào);2012年05期

10 成靜靜;喻朝新;;基于云計(jì)算的大數(shù)據(jù)統(tǒng)一分析平臺研究與設(shè)計(jì)[J];廣東通信技術(shù);2013年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

2 張立國;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交互結(jié)構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李書鵬;分布式文件系統(tǒng)在云存儲環(huán)境下的若干問題研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

2 寧寧;高校數(shù)字化教育資源云共享模式與機(jī)制研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

3 趙莎莎;基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究[D];曲阜師范大學(xué);2007年

4 龍艷紅;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中教學(xué)行為的分析[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 于志軍;基于學(xué)術(shù)交往的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究[D];南京航空航天大學(xué);2006年

6 郭三強(qiáng);基于生態(tài)學(xué)習(xí)觀的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭玉榮;大學(xué)英語中個性化教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 張小霞;數(shù)學(xué)個性化教學(xué)實(shí)施初探[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

3 陳光明;;職校語文個性化教學(xué)的思考[J];職業(yè)教育研究;2006年04期

4 李德發(fā);;個性化教學(xué)之我見[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

5 范丹紅;;“個性化教學(xué)”探析[J];武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

6 段光杰;郭喬楠;閻曉初;柳鳳軒;;個性化教學(xué)在病理?七M(jìn)修生教學(xué)中的應(yīng)用[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2006年05期

7 李冬梅;;語文教師的個性與小學(xué)語文個性化教學(xué)[J];科學(xué)大眾;2007年06期

8 廖靜;王蓬文;戴潔;;成人醫(yī)學(xué)教育中病理學(xué)個性化教學(xué)的探討[J];首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2007年00期

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10 張福生;;高校班級授課制下實(shí)踐個性化教學(xué)的策略探究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 劉慶新;;通過三個步驟有序推進(jìn)作文個性化教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

3 鄒綺;;中等職業(yè)學(xué)校個性化教學(xué)探析[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄏ聝裕C];2013年

4 張彩珍;;課堂教學(xué)中實(shí)施個性化教學(xué)的探索[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 馬焱;彭立;;個性化基礎(chǔ)教育搜索引擎用于個性化教學(xué)的研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

6 董健;;厚積薄發(fā) 圓融貫通——在持之以恒的教育實(shí)踐中創(chuàng)造個性化教學(xué)風(fēng)格[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

7 錢汾;;個性化教學(xué)在校外程序設(shè)計(jì)課程中的運(yùn)用與實(shí)踐[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

8 吉晨春;;尊重個體差異,實(shí)施個性化教學(xué)——優(yōu)秀生的英語教學(xué)與心理關(guān)懷[A];中國教育學(xué)會中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 嵩明縣小街鎮(zhèn)第一中學(xué) 吳玉龍;淺談如何實(shí)施個性化教學(xué)[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2012年

4 梁山一中 劉明娟;關(guān)于教學(xué)中實(shí)施個性化教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué) 常鋒;淺析語文個性化教學(xué)[N];周口日報(bào);2010年

6 歐陽寶塔 莊麗;量身搞培訓(xùn) 術(shù)業(yè)有專攻[N];中國煤炭報(bào);2010年

7 梁山一中 許愛軍;如何進(jìn)行個性化教學(xué)在大班中的運(yùn)用[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 索淑瑾;武漢航道學(xué)校:個性化教學(xué)塑人才[N];中國水運(yùn)報(bào);2008年

9 肖榮利 齊霞林 吳繼宏;既設(shè)“大餐” 又開“小灶”[N];解放軍報(bào);2010年

10 見習(xí)記者 申利超;“簽約”提高孩子成績 輔導(dǎo)班做法遭質(zhì)疑[N];洛陽日報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 王濤;個性化教學(xué)問題的探討[D];東北師范大學(xué);2002年

4 魏胤;個性化教學(xué)的涵義及其實(shí)施策略探討[D];華中師范大學(xué);2008年

5 梁歡歌;個性化教學(xué)案例研究分析[D];上海師范大學(xué);2012年

6 葉小芹;貝葉斯網(wǎng)絡(luò)及其在個性化教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];石家莊鐵道大學(xué);2014年

7 姜淑穎;教師個性化教學(xué)的形成[D];山東師范大學(xué);2009年

8 劉青萍;基于回歸分析的個性化教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

9 姚芬花;“一對一”個性化教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 賈靜;個性化教學(xué)策略選擇編輯工具設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2008年



本文編號:585429

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