本文關(guān)鍵詞：《教育學(xué)報》征集學(xué)術(shù)專題

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【摘要】：正為促進(jìn)和引領(lǐng)教育學(xué)術(shù)發(fā)展,《教育學(xué)報》在歡迎各類正常投稿的同時,長期面向教育學(xué)界征集各類教育學(xué)術(shù)專題。自2011年以來,《教育學(xué)報》已陸續(xù)刊發(fā)《教育改革的社會學(xué)分析》《教育的行動研究》《災(zāi)害教育》《基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估》《實踐性知識是如何生成的》《運用變異理論,探索課堂教學(xué)的全過程》《融合教育的質(zhì)量提升與支持體系建設(shè)》《戲劇教育的理論與實踐》《我國教育改革和發(fā)展的社會支持要素研究》《郭秉文研究》10個專題。各位學(xué)者提供的專題構(gòu)想,應(yīng)包括題目及五百字左右的完整說明。可以在此基礎(chǔ)上
【關(guān)鍵詞】： 行動研究;教育改革;實踐性知識;戲劇教育;教育學(xué)術(shù);教育學(xué)界;社會支持;學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;課堂教學(xué);理論與實踐;
【分類號】：+
【正文快照】： 為促進(jìn)和引領(lǐng)教育學(xué)術(shù)發(fā)展,《教育學(xué)報》在歡迎各類正常投稿的同時,長期面向教育學(xué)界征集各類教育學(xué)術(shù)專題。自2011年以來,《教育學(xué)報》已陸續(xù)刊發(fā)《教育改革的社會學(xué)分析》《教育的行動研究》《災(zāi)害教育》《基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估》《實踐性知識是如何生成的》《運用變異

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