本文關(guān)鍵詞：教育政策滯后及其社會(huì)消弭機(jī)制

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【摘要】：教育政策滯后是教育行政效率和教育問題解決過程的重要表征,它不僅受主客觀因素的影響,而且具有完整的過程意義,并且和教育政策環(huán)境存在動(dòng)態(tài)聯(lián)系。從過程屬性看,教育政策滯后的形成因素包括表達(dá)與傳播的勢(shì)力偏差、價(jià)值認(rèn)識(shí)的局限性和數(shù)據(jù)信息支持的缺失,同時(shí)受到社會(huì)、學(xué)校和制度等環(huán)境因素的影響。教育政策滯后現(xiàn)象的消解,需要在完善政府決策機(jī)制的同時(shí)建立起必要的社會(huì)消弭機(jī)制,促進(jìn)民間力量參與教育決策和政策實(shí)施過程。
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策 滯后 社會(huì)消弭機(jī)制
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教育綜合改革的利益協(xié)調(diào)機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJC880003)成果之一
【分類號(hào)】：G520
【正文快照】： 教育政策滯后是教育行政系統(tǒng)中存在的普遍現(xiàn)象,也是教育行政效率和教育問題解決過程的重要表征。如何正確認(rèn)識(shí)和分析教育政策滯后現(xiàn)象,對(duì)于提高政府教育決策的質(zhì)量和水平以及社會(huì)對(duì)于教育政策的理解和參與具有重要意義。特別是在政府決策科學(xué)化不斷推進(jìn)、社會(huì)參與程度不斷提高

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本文編號(hào)：550505