本文關(guān)鍵詞：蒙臺(tái)梭利教學(xué)法及其在中國(guó)的傳播

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【摘要】：蒙臺(tái)梭利教學(xué)法在世界學(xué)前教育科學(xué)化發(fā)展的歷史進(jìn)程中扮演著十分重要的角色。百年來(lái),蒙臺(tái)梭利教學(xué)法在中國(guó)的傳播和實(shí)踐與中國(guó)學(xué)前教育的變革和發(fā)展相伴隨。在今天中國(guó)教育不斷改革的形勢(shì)下,需要進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放、廣泛吸收借鑒世界各國(guó)先進(jìn)教育文化。因而,重溫蒙臺(tái)梭利教學(xué)法在中國(guó)的傳播和實(shí)踐,分析其在中國(guó)教育,特別是在學(xué)前教育領(lǐng)域變革中所發(fā)揮的歷史作用,具有重要的意義。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;衡陽(yáng)幼兒師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 學(xué)前教育變革
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 蒙臺(tái)梭利(Maria Montessori 1870—1952) 的形成提供了準(zhǔn)備。這段時(shí)間,蒙臺(tái)梭利認(rèn)真研是歐洲新教育運(yùn)動(dòng)的主將,為西方教育史上繼福 究了法國(guó)心理學(xué)家伊塔和塞庚關(guān)于缺陷兒童的教祿倍爾之后又一位杰出的幼兒教育家。蒙臺(tái)梭利 育方法。伊塔在1800年對(duì)一個(gè)早年被丟棄后在教學(xué)法是

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本文編號(hào)：525892