本文關鍵詞：試論職業(yè)自我效能感理論在高職生職業(yè)心理教育中的應用

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【摘要】：職業(yè)自我效能感是個體對自己是否有能力完成與職業(yè)有關的任務或活動的信念。積極的職業(yè)自我效能感能夠促進高職生職業(yè)目標確立、提高專業(yè)學習的努力程度、促進職業(yè)探索。將職業(yè)自我效能感理論應用于職業(yè)心理素質(zhì)教育,合理安排職業(yè)實踐,提供榜樣示范,開展認知訓練,營造寬松積極的校園環(huán)境,建立科學、系統(tǒng)化的教育體系,對于激發(fā)大學生職業(yè)發(fā)展意識,提高就業(yè)信心,塑造良好職業(yè)心理品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 淮安信息職業(yè)技術學院學生工作處;
【關鍵詞】： 職業(yè)自我效能感 職業(yè)心理教育 應用
【基金】：江蘇省教育廳2012年度高校哲學社會科學研究基金資助項目“職業(yè)自我效能感理論在高職學生職業(yè)心理素質(zhì)教育中的應用研究”(項目號:2012SJBFDY009)的階段性成果
【分類號】：G441;G717.38
【正文快照】： 黨的十八大報告指出,就業(yè)是民生之本,要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。從畢業(yè)生作為求職者的角度來看,要實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),就必須通過提高包含心理素質(zhì)在內(nèi)的職業(yè)綜合素質(zhì)來增強就業(yè)能力。從社會需求來看,據(jù)調(diào)查,用人單位選拔人才過程中也越來越重視應聘者職業(yè)道德、團隊合作精神

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本文編號：521827