本文關(guān)鍵詞：山西師范大學(xué)多媒體教學(xué)效果現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)的一種常用方法,它是集文字、圖形、聲音、動畫于一體的教學(xué)模式,從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了教學(xué)效果.隨著高校課堂教學(xué)模式的改革,多媒體教學(xué)在我校日益盛行,但教學(xué)效果并不是很理想.本文通過調(diào)查問卷的形式,對我校多媒體教學(xué)效果現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,從學(xué)生對多媒體教學(xué)的印象、我校多媒體教學(xué)硬件設(shè)備、傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較、教師的多媒體教學(xué)操作技能四方面進(jìn)行研究,總結(jié)出影響我校多媒體教學(xué)效果的一些因素:硬件因素的影響、教師設(shè)計和制作課件的能力的影響和教師對多媒體教學(xué)本身看法的影響.最后針對這些問題提出了一些提高多媒體教學(xué)效果的策略以及對學(xué)校管理多媒體設(shè)備方面的一些建議.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體教學(xué) 教學(xué)效果 因素 策略
【分類號】：G434
【正文快照】： 1結(jié)果與分析1.1學(xué)生對多媒體教學(xué)的印象調(diào)查大學(xué)生來自于全國各地,接受不同的教學(xué)模式,富裕地區(qū)的學(xué)生可能提早接觸到多媒體教學(xué),貧窮地區(qū)的學(xué)生可能到大學(xué)才接觸到多媒體教學(xué).大學(xué)生接觸多媒體教學(xué)的時間是否影響到大學(xué)生入校后對大學(xué)課堂的適應(yīng)性問題?調(diào)查顯示,有80%的學(xué)生

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