本文關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育混合學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：構(gòu)建信息素養(yǎng)教育混合學(xué)習(xí)模式,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),運用理論聯(lián)系實際的方法,將不同專業(yè)的文獻信息檢索方法嵌入到實際教學(xué)中,通過實例分析與實踐操作培養(yǎng)學(xué)生"信息獲取"、"信息分析"和"信息加工"三種層次的能力.
【作者單位】： 東北石油大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 信息素養(yǎng)教育 混合學(xué)習(xí) 數(shù)字化學(xué)習(xí)
【基金】：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目(13E022)
【分類號】：G434;G252.7
【正文快照】： 從20世紀80年代至今,基于文獻信息檢索課程的高校信息素養(yǎng)教育已經(jīng)走過了三十年的發(fā)展歷程.高校的三大功能是教學(xué)、科研和服務(wù),教學(xué)的任務(wù)是提高質(zhì)量.[1]高校圖書館承擔(dān)信息素養(yǎng)教育的工作,因此,具備教學(xué)與服務(wù)的雙重職能.在計算機和無線通信技術(shù)變革日新月異的今天,怎樣將新

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  本文關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育混合學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：446353