本文關(guān)鍵詞：從社會(huì)認(rèn)知角度分析教師的認(rèn)知問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師是人類靈魂的工程師。教師的認(rèn)知問題在教師心理素質(zhì)及專業(yè)性發(fā)展方面起著重要的作用,并且影響著教育教學(xué)工作的開展、師生關(guān)系的和諧、教學(xué)成果的取得、素質(zhì)教育的實(shí)施乃至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。從社會(huì)認(rèn)知角度分析教師認(rèn)知問題不僅有利于教師準(zhǔn)確自我認(rèn)知,而且有助于發(fā)揮積極社會(huì)認(rèn)知的導(dǎo)向作用。
【作者單位】： 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)認(rèn)知 教師認(rèn)知問題 教師認(rèn)知能力
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、教師認(rèn)知問題的成因教學(xué)活動(dòng)就其本質(zhì)而言是一種認(rèn)知活動(dòng),教師在教學(xué)過程中、社會(huì)交往中、自我認(rèn)知中總會(huì)存在一定的認(rèn)知問題,它是多種因素互相影響、互相作用的結(jié)果。因而,對(duì)影響教師認(rèn)知問題成因的分析是非常有必要的,下面主要從社會(huì)因素、學(xué)校因素、教師自身因素等方面

【共引文獻(xiàn)】

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5 劉凌;張馨元;董建偉;;幼兒園大班結(jié)構(gòu)游戲中的教師指導(dǎo)策略[A];第九屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊(cè)）[C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

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3 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

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6 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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8 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 叢曉芳;中職實(shí)踐課教師專業(yè)自主權(quán)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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7 李麗華;連云港市中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2010年

8 魚鋒;職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 滕晶;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

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  本文關(guān)鍵詞：從社會(huì)認(rèn)知角度分析教師的認(rèn)知問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：445137